全學科閱讀的概念界定

1、概念

閱讀物件的擴大、閱讀內容的擴充和閱讀領域的擴充套件，強調的是全員參與、全科覆蓋、全方位推進。具體來講，可以從“全學科”和“閱讀”兩個維度出發，對全學科閱讀的概念從教學實踐層面進行界定。

2、內容的界定

全學科閱讀內容應囊括中國小所有的知識領域，是超越任一學科門類的閱讀。之所以用“全學科”來命名，是因為在現代教育中，學校以學科為單位進行日常教學，為了便於學校落實閱讀，就用“全學科”來代指所有的學習領域。

在中國小，學科具體指的是按照國家課程標準設定的所有學科。“全學科”中的“全”不僅包括了學科內部的閱讀，還包括多學科與跨學科閱讀。