師古不泥古的意思

意思是：學習前人的知識卻不被其所約束。

參見《琅華館帖冊》：善師古者不離古、不泥古。必置古不言者，不過文其不學耳。

譯文：善於向古人學習的人不會放棄古人（的知識和經驗），不會被古人所約束，一定要抬出古人否則就不寫文章的人，不過是效仿古人而無真才實學而已。

古人說“師古而不泥古”，這句話中“師古”是什麼意思“泥古”又是什麼意思兩者是什麼關係“師古”是指以前人為師，學習前人優秀的東西，來提高自己現有的水平“泥古”是指拘泥於前人的陳規，而不加以變通，死板地照搬，不能活用。

“師古而不泥古”這句話本來是對的，但今人卻對其偷換概念，把實際內容歪曲了，或者偷樑換柱，強調“不泥古”，而其“不泥古”的目的是為了不師古，這就如同文革時期批判“讀死書，死讀書，讀書死”，最終目的是為了不讀書。

現在很多人視祖先為仇寇，但卻不敢說“不師古”，所以，只能借“不泥古”來張目。 古人以五體投地來表達對老師的敬重，我們現在說這是一種師道尊嚴，不符合現代社會的道德標準，實際上，如果不能五體投地地敬師，怎麼能學到老師的真本領。

以批判的態度對待古人，這個說法也是正確的，但必須要有相當深厚的知識積累，能反芻前人的優秀成果，達到這樣的水平才具備以批判地態度對待古人的資格，不然，就很難識別精華與糟粕，就會出現把洗腳水與嬰兒一起倒掉的情況。

所以，一開始學習的時候，不能抱這樣的態度，你五體投地地折服在古人的面前也學不好，更何況對古人持懷疑的態度三心二意地學古人怎麼能學得好呢 魯迅先生提倡“拿來主義”，先拿來，然後慢慢地消化，經過長期地鍛鍊會認識到如何才能去粗存精，你會知道“拿來”的哪些字是“乖時”的，是不符合現代的審美標準的，你就會擇善而從，懂得如何去揚棄。 一定要以“師古”為前提，不師古就根本沒資格談“不泥古”，你從來就沒有把古人的東西學到手，卻大談不泥古，你是不具備這樣的資格的。

無論你如何搞自己的面目，搞所謂的創新，也必須以前人為基礎，你想創新可以，但要想憑空創新，創造出別人都不一樣的東西，這是不可能的，這等於是提著自己的頭髮離開地球。急於求成，急功近利，沒有學到前人的優秀的成果，而大談“不泥古”，這種態度是不可取的。

無論幹什麼工作，都要把握先學習，後思考的習慣，不要用懷疑的目光去看人，看事，只有成了自己的東西，才能辨別是否取捨。

師古而不泥古 是指 師法（學習）古代的東西而不拘泥於古代的東西，即在學習古代的時候還要有創新和發展，不侷限與古代.

古為今用 是指 將古代好的精華用在今天，用古代的優秀成果為今天的發展出力.