高中生物有學生理課嗎
有生理課
首先,是學校課程設定的需要。
中學生物學科的課程標準明確規定:要讓學生獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識,促進生理和心理的健康發展。因此,生物老師給學生上生理課,是國家課程設定的要求,是課堂教學的需要。
其次,是社會現實狀況的需要。
1、學生沒有從家庭和社會上接受到系統、科學的生理衛生知識。
首先,由於家長所受教育的程度不同,他們在生理衛生知識方面的水平不一,有的甚至還存在一定的缺陷和誤解。
其次,較多父母避諱向子女傳授生理衛生知識,導致學生沒有良好的學習氛圍。
再次,社會對生理知識的談論比較隱晦和偏於羞恥,給學生接受生理衛生知識帶來一定程度上的不利影響和阻礙。
2、一些學生由於缺乏基本的生理衛生常識,或不能正確把握自己或不能有效的保護自己。
(1)導致早戀,嚴重影響他們的學習和生活。
(2)過早涉足禁區,導致早孕或帶來身體方面的疾病。
(3)讓一些不法之徒鑽空子,嚴重影響身心健康。
第三,是學生生理髮育的需要。
中學生,尤其是國中生,已經步入了生理髮育期,他們對自己生理的變化和異性都十分好奇,生物老師這時如果能及時的、科學的傳授相關知識,當女孩子出現初潮,男孩子出現遺精時,他們就不會不知所措。生活中,他們會很好地注意個人衛生心理上,他們就能很坦然地面對自己身體上發生的變化,不會出現自卑、自閉等不健康的心理。
學校是學生學習知識的主要場所,因此教師在傳授生理衛生知識的過程中要有一種坦然和開放的態度,這樣才可以使學生受到教師的積極影響。
沒有,生理課是國中的,但是會學到減數分裂就是精子和卵細胞的分裂方式,還會學到受精作用,但沒有生理課,看老師,有的可能會提幾句,有的不講
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