國小階段是人生髮展的什麼階段

這對於國小生的求知階段，孩孑從幼兒期到國小接受能力和理解能力相對增強，對知識的渴求性更強，他們對新鮮事物及其敏感和好奇，記憶力和分辨能力也比較強所以國小期間是孩子人生髮展的求職期，它奠定了人生的基礎，對未來進入社會提供了知識來源

國小生屬於是求知期。

人生可以分為五個階段：

一、幼兒期（成長期）0~6歲：這個階段是人從嬰兒生長到幼兒，主要是長身體的時候。

二、求知期6~20歲：這個時期的主要任務是學習知識和技能，為以後的工作打好基礎。

三、創業期（牛馬期）20~60：此階段是人生最重要的時期，這個時期的你做牛做馬的工作，為生活為家庭為自己整天奔波忙碌，你一生的財富和成敗都在此一舉。

四、享受期60~75歲：這一時期你已經退休了或者是不用出去工作掙錢了，再也不用去辛辛苦苦打拼勞碌，自然是該到你舒舒服服地享受的時候了。

五、等待期75歲以上。

每個人的人生觀在不同時期會發生變化，這種變化的外因是日益瘋狂的世界，導致很多人的直覺和感受發生變化，產生人生觀錯位等，也許這是人類世界發展所帶來的不可避免的問題。

根據埃裡克森人生髮展八階段理論，有如下幾個階段：

1、嬰兒期（0～2歲） 基本信任和不信任的心理衝突

嬰兒有自己的感覺，次簡短紫玉培養對父母等的信任感。

2、兒童期（2～4歲） 自主與害羞和懷疑的衝突

埃裡克森把意志定義為："不顧不可避免的害羞和懷疑心理而堅定地自由選擇或自我抑制的決心"。

3、學齡初期（4～7歲） 主動對內疚的衝突

埃裡克森把目的定義為："一種正視和追求有價值目標的勇氣，這種勇氣不為幼兒想象的失利、罪疚感和懲罰的恐懼所限制"。

4、學齡期（7～12歲） 勤奮對自卑的衝突

埃裡克森說："能力是不受兒童自卑感削弱的，完成任務所需要的是自由操作的熟練技能和智慧。"

5、青春期（12～18歲） 自我同一性和角色混亂的衝突

"這種統一性的感覺也是一種不斷增強的自信心，一種在過去的經歷中形成的內在持續性和同一感（一個人心理上的自我）。如果這種自我感覺與一個人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為一個人的生涯增添絢麗的色彩"。（埃裡克森，1963年）

埃裡克森把忠誠定義為："不顧價值系統的必然矛盾，而堅持自己確認的同一性的能力。"

6、成年早期（18～25歲） 親密對孤獨的衝突

埃裡克森把愛定義為"壓制異性間遺傳的對立性而永遠相互奉獻"。

7、成年期（25～50歲） 生育對自我專注的衝突

在這一時期，人們不僅要生育孩子，同時要承擔社會工作，這是一個人對下一代的關心和創造力最旺盛的時期，人們將獲得關心和創造力的品質。

8、成熟期（50歲以上） 自我調整與絕望期的衝突

由於衰老過程，老人的體力、心車和健康每況愈下，對此他們必須做出相應的調整和適應，所以被稱為自我調整對絕望感的心理衝突。