五年級觀察圖形的技巧和方法

教師可以讓學生說一說或在方格紙上畫出，從不同的方向觀察自己所搭的立體圖形得到的圖形還可以讓學生小組活動，由一名學生增加所給的條件，使其他人能準確地擺出這個立體圖形。

從多個角度觀察立體圖形先根據平面圖分析出要拼搭的立體圖形有幾層然後確定要拼搭的立體圖形百幾排最後根據平面圖形確定每層和每排的小正方體的個數。