先秦諸子教育思想的分化

先秦諸子的道德教育觀各有千秋。

在教育目的上：

儒家以培養仁智合一的“賢人”、“君子”為己任

墨家主張培養“賢士”、“兼士”

道家追求天人合一、自然歸真的獨立人格

法家的培養目標是“名成於前，德成於後”的“耿介之士”。

在教育內容方面：

儒家道德教育的核心是“仁”、“智”、“勇”

墨家是“兼愛”

道家是法自無為的“道”

法家則是“法”、“術”、“勢”相結合。

在教與學的關係上：

儒家持性善論，主張教師言傳身教

墨家認為“有道者勸以教人”道家則主張民主平等的交流法家因信人性本惡，故力主以法為師。

在知與行的關係上：

儒家主張“學”、“行”、“思”的結合

墨子主張“學”、“行”統一，以“行”為本

道家主張後發起人，自化自正

法家主張“以力致功”，反對空言。