週記運用描寫手法
方法介紹:
1、確定主題
週記雖然沒有主題限定,但難就難在沒有主題,無從下手。所以,可以嘗試以一個月為單位,給自己制定一些主題,比如:感恩類,在父親節、母親節、教師節等節日寫寫感恩的話題成長感悟類,自己在學習、生活、人際交往等方面的成長讀後感,所學課文、課外讀物等等出去遊玩,則可以寫遊玩的過程、感受等等。
確定了主題,才能做到有話可說,才有全面展開的可能性。
2、從生活中積累素材
寫週記不是憑空杜撰,基本都來自於對自己生活的所想、所感。所以,需要能夠留心日常生活的點點滴滴,但並不是要求大家事無鉅細、多愁善感,而是要形成自己的思維能力,即多從事物表明思考事物本身及其舉一反三。
3、堅持寫日記
素材的積累需要一個過程,那麼,寫日記就是最好的方式。所謂“好記性抵不上爛筆頭”,將每天的所想、所感寫下來,在一週結束的時候就能有個全面的觀察與思考。
同時,寫日記也可以在無形中提高自己的寫作能力。
4、採用“總—分—總”的結構形式
對於隨意敷衍寫週記的學生來講,除了態度問題外,另一個問題就是不清楚文章結構。而開頭總概括主題思想,再分段敘事或議論或夾敘夾議,結尾再總結一次主題思想的“總—分—總”結構,最容易展開來寫整個作文。
5、多種文體都可以嘗試
國中階段已經開始接觸文言文了,包括議論文也是常常要寫的文體。那麼,對每週的週記而言,也可以嘗試不同文體的文章,如:就某一社會熱點而展開的議論文對自然界某一動物、植物觀察而展開的說明文對某一件感觸很深的事件而展開的敘述文。文言文、小說、詩歌(如果老師允許的話)都可以嘗試,通過不同文體感受寫作的樂趣
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