搭船的鳥讀後感50個字

自貢市檀木林國小彭旭輝深秋的午後，陽光露了個頭，這可真是個郊遊的好天氣。難得今天有閒暇，於是驅車來到花海。嗅著泥土的芬芳，和倔強地吐著綠意的小草躺在一起，金色的陽光暖暖的灑在身上。我深吸一口氣，舒展四肢，抬眼望去，朵朵白雲懶洋洋地在湛藍的天空遊走，這才驚覺已好久沒有這樣認真地看過天空，觸控小草。草地上幾隻麻雀輕盈地跳躍著，時而尋覓，時而嬉戲，時而側過頭看看我，可愛極了！我不禁想起剛剛教過的課文《搭船的鳥》。在作者的筆下，那隻翠鳥也是如此的可愛。翠綠的羽毛，藍色的翅膀

《搭船的鳥》讀後感

深秋的午後，陽光露了個頭，這可真是個郊遊的好天氣。難得今天有閒暇，於是驅車來到花海。

嗅著泥土的芬芳，和倔強地吐著綠意的小草躺在一起，金色的陽光暖暖的灑在身上。我深吸一口氣，舒展四肢，抬眼望去，朵朵白雲懶洋洋地在湛藍的天空遊走，這才驚覺已好久沒有這樣認真地看過天空，觸控小草。草地上幾隻麻雀輕盈地跳躍著，時而尋覓，時而嬉戲，時而側過頭看看我，可愛極了！

我不禁想起剛剛教過的課文《搭船的鳥》。在作者的筆下，那隻翠鳥也是如此的可愛。翠綠的羽毛，藍色的翅膀，紅紅的長嘴，機警的站在船頭，不時地衝進水裡，一會兒工夫又飛起來，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。作者用簡簡單單的幾個動詞，生動形象地還原了翠鳥捕魚的過程，眼前彷彿出現了一幅活靈活現的捕魚圖。其實，翠鳥捕魚的動作是很快的，沒有細心的觀察，用心的感受，決不能發現這樣的美景，寫出如此讓人身臨其境的文字。

曾幾何時，我們也抓過蛐蛐兒，逗過蝸牛，探尋過花的顏色，數過夜空中最亮的星，用心聆聽過風的聲音，感受過大自然的美。又是何時，我們行色匆匆，逛個景區，拍照留念，就以為自己看到了最美的景緻。

還記得春暖花開的時候，我總是抱怨沒有時間週末去郊遊賞花，眼看花都快謝完了，還是沒能挪出時間。一天，下班較早，我穿過小區急匆匆地行走於湖邊小路。忽覺有什麼東西飄到了臉上，用手一抹，是一片粉撲撲的花瓣！她嬌小稚嫩的身體就那樣躺在我的手心，讓人憐惜。我嗅了嗅，有股淡淡的香味……我連忙抬起頭四處尋找她的夥伴，居然就在我家樓下的草坪裡，幾樹櫻花開得正熱鬧！粉嫩的花朵，挨挨擠擠，一簇簇，一堆堆。樹下，落花散在草地上，鋪滿了這片草地，原來春天的美景就在身邊！只是我不曾去細心觀察，用心感受。從此，每每下班時，我都要故意繞著小區走一圈，駐足觀賞。

孩子們呢，在學習了這篇課文後，也激起了觀察的興趣。下課不再四處瘋跑，而是三五成群地流連於樹叢、花間、魚池，甚至是幾塊石頭，小腦袋常常擠到一堆竊竊私語，有時又滿臉通紅地爭執不休，有時興沖沖地跑到我面前告訴我他們的新發現。

生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。學了課文，孩子們學會了通過自己的視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等等來觀察事物、認識事物和感受事物的與眾不同，用心感受大自然的美，寫的文章也越來越生動、形象，有 “靈魂”

搭船的鳥和人類和諧共處，我覺得鳥兒漂亮，課文裡描寫鳥兒各種動作的詞，讓人感到鳥兒敏捷，和人和平共處，真是太好了。