兒童幸福感包括

孩子的幸福感主要來自於三個方面，即為安全感、滿足感、和獲得感。

安全感是孩子擁有幸福感的最基礎性條件。孩子的安全感集中表現為父母的親密陪伴、家庭的和睦相處、物質生活條件的富足、和精神生活的豐富多彩，生活中這樣家庭環境中的孩子會比較有安全感。因而，為人父母者既要勤奮學習，努力工作，創造出更多、更好的物質與精神財富同時又要抽出更多的時間陪伴與教育孩子，給予孩子足夠的安全感，從而增加孩子的幸福感。

兒童幸福感包括

兒童幸福感還包括被父母尊重、鼓勵、陪伴、希望父母快樂。

兒童特別敏感父母不高興了，孩子也不高興，會以為爸爸媽媽是不是不喜歡我了。孩子最不快樂的事情是自己不被看到，現在父母比較焦慮，會把這種焦慮感投射給孩子，為了讓孩子贏在起跑線，給孩子報補習班興趣班，其實孩子是父母生的，但他是獨立的不屬於任何人。現在農村留守兒童比較多，她們應該最渴望父母的陪伴了，像我家女兒就經常打電話給我，讓我回家，我不忍心，決定創業在家陪她。

兒童幸福感包括

將來擁有幸福感的孩子，一定擁有四個跡象：擁有基本生活技能，能夠自由玩耍，有主見，內心強大。

擁有基本生活技能—會做家務

生活也是學習的一部分，家務勞動的能力，它會鍛鍊你的動手能力，它會讓你培養感恩之心，它會讓你有耐心、有愛心。

事實的確如此，從小做家務的孩子，接觸並體驗父母日常做的事情，知道哪些事情比較辛苦，哪些事情會花費更多的時間。

在這個過程中，會感受到父母的不容易，從而更能夠關心父母，關心他人。

節目中的男孩也許還沒能完全理解做家務的意義，但是當他習慣了做家務，做家務給生活帶來的好處會讓他愛上做家務。

做家務的過程會讓孩子更容易對他人的需求做出迴應，產生同理心，設身處地地理解他人。

這種同理心不僅有助於孩子未來的人際交往，更是孩子幸福婚姻的保證。

這種對他人的關愛和同理心也會讓他收到同樣的回饋，有良好情感互動的人，幸福感自然就高。

愛做家務的孩子，熱愛生活，也會感染他人。

就如上文的媽媽說的一樣，因為做家務，會讓另一半的幸福感強。

我國自古就有一屋不掃，何以掃天下的名言，而國外的父母對孩子做家務的教育也是非常重視。

猶太父母要求孩子從二三歲開始，便要參與家務活，並且有固定的家務崗位。

美國孩子平均每天勞動的時間為1.2小時，韓國孩子平均每天的家務活為0.7小時。

家長們這麼重視家務勞動，有科學依據。

哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：

愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子，成年之後的就業率為15∶1，犯罪率是1∶10。

中國教育科學研究院對全國2萬個國小生家庭進行的調查也表明，孩子做家務的家庭比不做家務的家庭，孩子成績優秀的比例高了27倍。

從資料可以看出，做家務對孩子的成長有至關重要的作用，而身邊朋友也印證著這一真理。

我的一個朋友，小時候一直被父母要求做家務活，養成了她勤勞的習慣，做什麼事都很麻利，在單位也很勤快，很受領導重視。

在生活中總是會想著法兒的做好吃的，常常樂呵呵的，幸福感很足。

而她的弟弟，從小嬌生慣養，父母捨不得讓他幹家務活兒，現在依然很懶惰，遇事愛埋怨和推託，每次看到他都有各種事讓他罵罵咧咧的，感覺過得很不幸福。

做家務，真的與長大後的幸福感有莫大的關係。

能夠自由玩耍的孩子

玩耍是孩子的天性，無論動物幼崽還是人類的孩童，不但在玩耍中愉悅自己，更在玩耍中學習成長。

我還小的時候，居住在有很多小朋友的院子裡，父母們大多認識，都放心地讓孩子們無拘束地玩耍。

以前作業不多，我和小夥伴們做完了作業就開始邀約著在院子裡瘋跑、自由玩耍，我們玩跳格子，老鷹捉小雞，瞎子摸魚，又笑又鬧，一直玩到天黑各自回家吃飯。

在這種自由玩耍中，我們學會了人際交往，學會了相互商量，學會了組織遊戲，學會了同理心，還鍛鍊了身體。

當時的自由玩耍，讓我打開了家人以外的世界。

總之，自由玩耍滋養了我的心靈，豐富了我的想象力和感受力，讓我一直內心篤定，這種幸福感也延續至今。

我會在忙碌的生活中尋找生活的樂趣，會從與朋友的交往中得到愉悅的感受，會從學習與自我成長中得到欣喜。

美國兒科學會的研究表明：無組織、無計劃的自由玩耍會讓孩子受益無窮。

它有助於孩子變得更具有創造性，發現自己的激情所在，發展解決與他人和諧相處以及適應環境的能力。

通過玩耍學會自己探究嘗試、掌控環境。

但是特別遺憾的是，如今的孩子，自由玩耍的時間越來越少。

焦慮的父母們想讓孩子通過各種課來學習技能和交往能力，然而，正是隨心所欲的玩耍，才能讓孩子更具創造力和協調能力。

睿智的父母會給孩子留白，讓孩子擁有自由玩耍的時間。

大多數心理學家都認為，童年自由玩耍時間多的孩子，到成年後仍然受益於此。

古今中外，許多行業富有創造力的人，在回憶自己童年的時候，多半會提及童年時自由玩耍的美好情景，比如馬雲，比如“鋼鐵俠”馬斯克，比如比爾蓋茨。

他們回憶，那些快樂的自由玩耍時光，帶來的不僅是成年後的永恆回憶，更是某種興趣的激發和潛在創造力的萌芽。

有主見的孩子

如今學校裡的孩子，許多都是按統一模式教育的乖孩子，乖孩子因為好管理，很受一些老師喜歡，這類孩子不敢提出自己的想法和質疑。

盲目地去做老師和家人眼裡的好孩子，這種心態的孩子長大後也容易盲從，成為烏合之眾。

沒有主見的孩子很容易壓抑自己的情感和需求，缺乏主見， 會失去判斷力。

不能真正判斷出自己需求的人，總是人云亦云，一直在試錯，卻又一直錯，從而進入糾結的人生，毫無幸福感可言。

一個有主見的孩子，會有自己的獨立思考能力，會從思考中尋找到自己想要到人生，從而擁有幸福感，過上幸福的人生。

一個有主見的孩子，會通過自身對事實的觀察、分析和評估，形成自己的觀點，並找出解決問題的方式。

而不會思考的孩子，很容易迷失。

睿智的父母，在生活中常常問孩子為什麼，也引導孩子多問為什麼，而不是告訴孩子只能做什麼。

孩子在各種思考和詢問中，一步步建構自己的思維體系，不盲從、善求知，做內心強大的自己，也是擁有幸福感的自己。

內心強大，不懼失敗

專家指出，擁有幸福感的孩子都具有相同的基本特性，包括自信、樂觀、有能掌控自己生活的感覺。

擁有基本生活技能、有主見、會玩耍，都能讓孩子自信、樂觀，而能掌控自己的生活，則需要強大的內心和堅毅的性格。

這樣的孩子，在生活中有許多戰勝困難的經歷，正是這種經歷，鑄就了孩子強大的內心，在生活中不怕挫折，甚至越挫越勇。

顯然，具備這種視角，內心強大是關鍵。

只有擁有了不怕失敗的勇氣，擁有不怕挫折的強大內心，才能夠成功地應對世事變”，從而獲得人生的幸福感。

人生是一場馬拉松，很多教育機構都吆喝要贏在起跑線上，而事實是，讓孩子順利走完一生更為重要。

如何順利走完一生，能照顧好自己、會玩兒、內心強大、有主見，就是最好的武器。

無論你有沒有在起跑線上先人一步，能在生活中堅強快樂地前行，才是幸福終生的祕訣。