石蠶閱讀理解答案四年級上冊

①石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨遊，它們好像是一隊潛水艇，一會兒上升，一會兒下降，一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向。

②我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結構，或是有類似於浮囊作用的裝備，使它們不致於下沉呢

③我將石蠶的小鞘剝去，把它們分別放在水上。結果小鞘和石蠶都往下沉。這是為什麼呢

④原來，當石蠶在水底休息時，它把整個身子都塞在小鞘裡。當它想浮到水面上時，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然後把前身伸出鞘外。這時的小鞘的後部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個活塞，向外拉時就跟針筒裡空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著裡面的浮力，使石蠶不致於下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上，它儘可以浮到水面上接觸陽光，也可以在水底盡情遨遊。

⑤不過，石蠶並不是十分擅長游泳的水手，它轉身或拐彎的動作看上去很笨拙。這是因為它只靠著那伸在鞘外的一段身體作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當它享受了足夠的陽光後，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。

⑥我們人類有潛水艇，石蠶也有這樣一個小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央——那就是當它們在慢慢地排出鞘內的空氣的時候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學，可這隻小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠是那麼巧妙和諧。

（選自《昆蟲記》）

13、選文的說明物件是什麼選文重點從哪方面來說明的（2分）

14、⑤段畫線句子運用了什麼修辭手法有何作用（3分）

15. 探究

（1）結合選文最後一段，說說本文想表達怎樣的主題。（2分）

（2）魯訊將《昆蟲記》譽為“講昆蟲生活的楷模”，結合選文

說說為什麼（3分）

16.、結合選文，說說作者探討問題的過程對你有什麼啟示（2分）

13、石蠶石蠶的生理習性或石蠶的小鞘作用

（評分標準：共2分，意思對即給分）

14、擬人手法自然親切，增強可讀性。

（評分標準：手法1分，分析2分，共3分，意思對即給分）

15、（1）表達了作者對生命的關愛之情，對自然萬物的讚美之情。

（評分標準：共2分，意思對即給分）

（2）這本書的行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，石蠶彷彿化身為一位優秀的潛水艇艇長，“一會兒上升，一會兒下降，一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向”。將石蠶的生理習性描寫的栩栩如生，為我們展現了一個活形活現的石蠶。所以說這本書被魯迅譽為“將昆蟲生活的楷模”

（評分標準：共3分，意思對即給分）

16.、我們在生活中，除了要善於發現，擁有會發現美的眼睛，更要有一個懂得思考的心靈。

（評分標準：共2分，意思對即給分）