小大學什麼意思

大學以詩書禮樂為學習內容。

國小則以文字訓詁為教授內容，故國小成為文字學的別稱。

《漢書·藝文志》說:“古者八歲入國小，故《周官》保氏掌養國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉註、假借，造字之本也”。可見，國小是古代學生的基礎教育，對國小的掌握程度，將影響著一個人後來學問的發展。現代人先讀國小，而後是中學，然後是大學。古代人也是先讀國小，然後就進入大（太）學，那時還沒有中學這一概念，也沒有這一級學校。有記載顯示，我國在夏代已經出現了正式的學校。《孟子·滕文公》：“設為庠、序、學、校以教之。庠者，養也。校者，教也。序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，學則三代共之，皆所以明人倫也。人倫明於上，小民親於下。有王者起，必來取法，是為王者師也。”

一、國小：古代國小，大致是針對7——12歲的兒童教育而言，稱作“童蒙養正”，學習的主要內容是“詳訓詁，明句讀”。因兒童進國小讀書必先要認識文字，後來“國小”就成為一種專門學科的名稱，隋唐以後，成為文字學、音韻學、訓詁學的統稱。清朝乾嘉學派將國小的研究推向新的高度，國小的內容更加豐富，增加了目錄學、版本學、校勘學、輯佚學等新的內容，逐漸發展形成了以古文獻語言文字為研究物件的一門獨立學科。

古代的國小，大致相當於今天的語言文字學，古代民間對於國小教育，有一個精當的說法：識文斷字。

二、大學：大學是相對國小而言，講求的是治國安邦之道，是大人之學。《大戴札·保傅篇》雲：“古者年八歲而出就外舍，學小藝焉，履小節焉束髮而就大學，學大藝焉，履大節焉”，很好地說明了二者的區別與關係。