禮記的中心論點

這篇短文的中心論點是“教學相長”，即“教”與“學”互相推動、互相促進，“教”是“學”的另一種形式。

作者用類比的方法切入話題，先以“嘉餚”為喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“雖有至道，弗學，不知其善”的道理然後，再對舉“學”與“教”所產生的“知不足”和“知困”兩種情境，並進一步解釋，將論述引向深入，得出“教學相長”的結論最後引用《尚書》中的話印證觀點。

全文語言精練，邏輯嚴密。