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![石家莊精英中學哪個區教的好]( "石家莊精英中學哪個區教的好")
石家莊精英中學哪個區教的好
北校區教的好。精英中學有三個校區北校區:河北省石家莊市高新區學苑路25號邢臺校區:河北省邢臺市襄都區S324與振興三路交匯處東南角海南校區:海南省陵水縣清水灣大道英赤路93號...
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![教育局和教育廳區別]( "教育局和教育廳區別")
教育局和教育廳區別
從名稱上看，教育局和教育廳都是文化教育方面的管理部門，但教育局和教育廳在級別上及管理範圍上還是有很大區別的。教育局只是一個市，縣，區等地的文化教育管理部門，所行使的職能範圍比較小。而教育廳則是一個省級下的文化教...
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![區優秀教師和區教壇新秀哪個好]( "區優秀教師和區教壇新秀哪個好")
區優秀教師和區教壇新秀哪個好
區優秀教師和區教壇新秀都非常優秀，教學水平都非常好，業務素質也非常優秀，但是區優秀教師還是要好於區教壇新秀，這主要是因為區優秀教師的教學能力更強，而且都是特級人民教師和高階人民教師任教教學，非常有經驗，學生們都非常...
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![管教說教身教的區別]( "管教說教身教的區別")
管教說教身教的區別
都是糾正某人或某些人錯誤思想和不規範行為的方式，但側重面，內涵有區別。管教分管理和教育，即講究遵守紀律，規矩前提下，開展說教，身教，勞作等方式，達到目的管教多用於上級對下級，正義方對待犯錯方。說教強調語言功能，通過理論，分...
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![受教和賜教的區別]( "受教和賜教的區別")
受教和賜教的區別
表述的角度不同，前者是接受，後者是給予。受教的意思是接受教誨，從別人那學到自己不懂的知識或經驗。出自西漢的劉向《戰國策·魏策四》：“信陵君曰：‘無忌謹受教。’”賜教，敬詞，意為請求對方給予指教。出自北宋王安石《答陳...
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![討教與請教區別]( "討教與請教區別")
討教與請教區別
區別就是這兩個詞語的意思，語境，用法都不同1、意思不同:請教是敬辭，指請求人指教，或者是邊遠之地的人請求接受教化，願意臣服、歸化，如:《宋書·符瑞志下》:“日表地外，改服請教。”而討教是指求教，如:《精衛石彈詞》第二回:“...
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![新教舊教區別]( "新教舊教區別")
新教舊教區別
首先，字詞方面的差異。在國小語文教材中，新教材字詞量的增加了，但是要求會寫的字詞量卻減少了，並且這些會寫的字詞都是一些經常性使用的一些漢字，減少了對不常用漢字的寫讀學習。這樣一來，擴大了學生的漢字學習量，但是減少了...
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![任教和教學區別]( "任教和教學區別")
任教和教學區別
任教：擔任教育工作。教學：擔任教學任務當教練。也就是說他們有相同的義項，而“教學”比“任教”多“當教練”的意思。兩者意思相同，都是指教學方面。並無本質上的差別。非要說區別的話，應該說任教是指教育工作，教學是指教學...
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![區聘教師與在編教師有何區別]( "區聘教師與在編教師有何區別")
區聘教師與在編教師有何區別
區聘教師屬於聘任教師而在編教師屬於編制內教師，兩者最大的區別是用工方式的不同。用工方式的不同在待遇方面存在了很大的差異，在編教師一般不錯在失業情況，但是聘任教師聘期滿後如果學校不在需要教師可能面臨解聘，另外福...
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![送教和支教的區別]( "送教和支教的區別")
送教和支教的區別
送教指的是送到學校參加學習的意思，也就是說送到某個學校去參加學習的意思。送教的物件一般都是適齡的孩子，而且也是根據需要會選擇不同的學校送去學習。支教指的是去支援和教書的行為，也就是說去偏遠的山區或者貧困地區...
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![襖教和祆教的區別]( "襖教和祆教的區別")
襖教和祆教的區別
“祆教”不是“襖教”也許因為“祆”字比較冷僻吧，不少出版社在遇到“祆教”時，往往錯排成“襖教”。“祆”和“襖”這兩個字，看上去很相像，其實它們的形旁和聲旁都不相同。襖，音ǎo。繁體字本寫作“襖”，衣旁奧聲，與“祆”...
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![輪教與支教的區別]( "輪教與支教的區別")
輪教與支教的區別
二者的本質概念不一樣，輪教通常是指多位教師按次序對某一學校進行輪流支援教授課程。而支教一般是指教師對某一個學校進行教學支援。二者教學的課程和時間不一樣，輪教的教學學科可能是幾個學科，每一位輪教教師的時間相對...
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![走教與支教的區別]( "走教與支教的區別")
走教與支教的區別
走教，是指教者往學生處授課。不同於坐館授徒。走教，原指在甲校的教師，按照課表，每週去乙校上課。教師，走教，制度，讓教師在幾個學校間走動專職教學，一師多校配備，彌補師資的短缺。走教的解釋，謂教者往學生處授課。不同於坐館授徒...
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![教材與教程，區別是啥]( "教材與教程，區別是啥")
教材與教程，區別是啥
教材與教程的區別教材和教程的區別是概念內容含義不一樣。教材是指各學習內容或知識點構成範本，主要供人們教育教學用。比如各級各類學校學生用的教科書以及配套用的教學參考書、教學輔導書、考試試卷等。而教程是指某...
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![普教版和人教版區別]( "普教版和人教版區別")
普教版和人教版區別
各自的注重點不一樣。區別：1、總體結構安排不同：普教版教材的分數乘法安排在五年級下冊第一章，用時8課時，人教版教材的分數乘法安排在六年級上冊第二章，用時12課時。2、概念引入和計算方法介紹不同：普教版的教材借用裁紙的...
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![教導與教唆的區別]( "教導與教唆的區別")
教導與教唆的區別
它們倆的區別很大:教導是教育訓導的意思，指的是長輩或老師對晚輩或學生的教育訓導，讓他們去邪扶正。而教唆是強迫唆使別人的意思，它指的是一個人為了達到自己不良的目的，強迫唆使別人去做壞事，如果被唆使人的行為觸犯了法...
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![闡教和截教的區別]( "闡教和截教的區別")
闡教和截教的區別
一、教義不同，闡教教義順天而行，將萬物分三六九等，依才教化。截教教義為大道五十，天衍四九。二、創始人不同。元始天尊為闡教，通天教主為截教。三、傳承不同，闡教不輕易傳人，截教傳人比較隨意，有靈氣的動物也可以傳。1、教義...
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![教員和教師的區別]( "教員和教師的區別")
教員和教師的區別
在從事教育工作的隊伍中，老師的統稱也就說都叫老師，其實在老師職稱之下有教員相當於企業裡的技術員。教員一般是剛加入教師隊伍時間不長的教育工作者。在年滿教學時間後，由考試普升為教師，相當於企業工程師。區別是教員是...
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![三教區別]( "三教區別")
三教區別
區別在於指向不同，概念不同，意義不同等，三教是指儒釋道三種教法，儒是指孔子，孟子創立的儒家學說，釋是傳入中國的佛教，道是由老，莊創立的道教...
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![賜教和求教的區別]( "賜教和求教的區別")
賜教和求教的區別
如下1、意思不同：求教是指點教導的意思，多用作請人提批評意見的套語，而賜教表示請求對方給予指教，對他人指教或來信的敬稱。2、用法不同：求教可以對上級，也可以對同輩，而賜教是對上級，是求教。賜教造句：1、我們熱忱歡迎新老廣...
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![教9與教10區別]( "教9與教10區別")
教9與教10區別
相差一級，工資數額相差在200元左右中國小教師的十級和九級工資都屬於中國小一級教師範圍內的，雖然差額不多，但晉級的機會九級優先，這一檔每滿三年才能進一級且前面要有名額才可以。職稱的晉級以及評聘兌資一項系統工程，提...
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![宗教和宗教性的區別]( "宗教和宗教性的區別")
宗教和宗教性的區別
宗教是一種社會意識形態，是對客觀世界的一種虛幻的反映，要求人們信仰上帝、神道、精靈、因果報應等，把希望寄託於所謂天國或來世。宗教性是對人們現實生活的虛幻反映，是一種唯心主義世界觀，宗教在其發展中，逐漸形成了宗教信...
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![教育和教培的區別]( "教育和教培的區別")
教育和教培的區別
教育和培訓的區別有：1、從目的來看。學校的教育是增進知識和技能，尤其是以知識為主。培訓是提升組織的績效以及團隊的競爭力。2、從時間上來看。學校的教育是一箇中長期的過程，而培訓是短期為主的。3、從內容上看。企業...
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![教授和副教授區別]( "教授和副教授區別")
教授和副教授區別
主要區別在於學術聲望不同以及薪資待遇不同。教授是教學崗位系列最高的職稱，學術地位在高校是最高的。而副教授要比教授差一些，副教授只能聘5級及以下崗位。1-4級崗位屬於教授。...
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![教工和教職工區別]( "教工和教職工區別")
教工和教職工區別
教師和教職工有什麼區別教職工是在學校裡工作的所有人員的統稱。它從上的校長到最一線的教師，圖書管理員，食堂管理員、工人學校大門門衛等等都是學校教職工。而教師只是教職工中的一員。全體教師在學校工會組織一下有權...
