传统意义的学情分析特点
1、老师满堂灌
2、学生自报告
3、经验注意的判断
4、模糊不清的判断
5、以偏概全
6、缺乏对个体差异的关注。
传统意义上的学情分析主要是分析学生的具体的特点,包括学生的基础和学生的接受程度等等。
目前,传统的学情分析方法主要有调查法、观察法、测试法、实验法、材料分析法、个案分析法、经验梳理法及访谈法等。
学情分析,指对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等进行分析。设计理念包括教学方法和学法指导,以及教学设想。
学情分析系统对教学数据进行实时、准确、全面的自动采集,为不同对象生成多维丰富的报表分析。
不仅可以精准定位教师和学生问题,高效地实现精准教学同时方便学校及时掌控整体教学情况,实现对教师的客观评价和教学均衡。
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