抓教學質量具體措施
百年大計,教育爲本。學校應該狠抓教學質量,爲國家培養更多優秀人才。抓教學質量的措施包括:
1 加強教學業務知識學習,提高廣大教師的綜合素質。
2 加大學校制度建設,營造良好的育人環境等。
1、提高教育教學質量至少要從兩個方面來理解,一是什麼是教育教學質量,必須對其進行概念界定才能展開討論,否則大家說的和教育部所要求的,或者說與當初話題的設計相差甚遠,造成一種局面,就是不是按照一箇中心議題進行討論
2、建立完善教育教學評價管理機制,引進“發展性教師評價方法策略”,進行學生評價體系的建設,實施適應新的學校發展要求、並與課程改革總體目標相一直的教育統計規程。 透過適當的途徑和方法,從實處出發,真正把促使形成良好的“三風”作爲的目標之一。
3、加強師資力量培訓力度。加大力度,促進一定範圍內的師資隊伍的平衡發展。 第四、立足課內,向45分鐘要質量,提倡建立實用、實效、可操作性強的課堂教學基本模式,必須強調課內訓練和三度,即“密度、強度、深度”。避免“堤內損失堤外補”、過分“大題量的機械覆蓋”等陳舊做法。
4、強化教育資源的利用和開發,如改進教育教學媒體的實用效率、教材的整合重組等,甚至應當適當考慮社區教育資源的利用和優化組合。
密切三方面教育的關係,協同作用,淨化外部環境。所謂“課程改革”也就是加強學生的能力鍛鍊。
5、對待學生方面 ,給學生一點“不聽話度”。要求學生行爲上要基本聽話,不打架、罵人但思維上可以不聽話,可以有自己的想法。學生小時以聽話爲主,要培養良好的行爲習慣,學生大了應給一點“不聽話度”,甚至行爲上也可以有自己的做法。
要給學生以更多的愛。因爲愛有利於人的智能發展,有利於激發人的創造力。
6、要允許學生向權威挑戰。因爲敢向權威挑戰是創造型人才的可貴品質,應該支援這種品質的培養與發展。面對學生提出的不同觀點和意見,應該聆聽、接受或者引導
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網兜繩結
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