安全教育年齡規定

1、三至四歲的幼兒開始具有最初步的對社會規則、行為規範的認識，能做最直接、簡單的道德判斷。根據幼兒的這一特點，可以進行一些比較簡單的遊戲，如“紅燈停、綠燈行”、“要走人行橫道”等遊戲，讓幼兒在遊戲中建立初步的交通規則意識。 

2、四至五歲的幼兒社會認知能力明顯提高，懂得更多的社會規則和行為規範。針對這個年齡階段的孩子，同樣需要用遊戲的形式來對他們實施交通安全教育。要引導幼兒學會簡單的評價自己和他人的行為，判斷這些行為的對與錯。這樣，幼兒不僅有了規則意識，同時幼兒的人格取向也有了一定的提高。 

3、五至六歲的幼兒已形成了初步的品德行為，並在與同伴的交往中實踐、練習着各種被社會和他人許可的社會行為，並開始建立“自律”意識。這時，可以引導幼兒展開討論，並制定與交通安全有關的一些規定。

這樣，幼兒既能建立規則意識，又瞭解了相應的交通法規，同時，幼兒的邏輯思維能力、想像力、創造力、語言表達及辨別是非等多方面的能力也都得到了發展。舉辦一些兒童交通安全教育的活動活動目標：幼兒瞭解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標誌。