教學中的學情分析是越多越好嗎
心理3.21W
學情分析跟多少無關,只與學生的具體情況有關。學情分析一般情況要分析學生人數,學習成績的檔次,學生接受新知識的能力,以及學生之間知識層次的差距。還有某節知識需要銜接的知識學生掌握的情況等,從而制定適合學生的教學計劃,以達到高效課堂的目的。
教學中的學情分析 肯定不是越多越好 。學情分析是備課環節中的一環 ,這個環節是分析授課班級的學生學習的情況 。學生學習情況如何, 只需要分析到位, 掌握學生的學習情況 就行了, 並不是説分析的越多越好 。比如説上一堂閲讀課,進行學情分析的時候, 就只要分析本班學生閲讀能力普遍怎麼樣 ,優勢是什麼, 不足的地方是什麼 等等。
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