花之歌課文概括主要內容

《花之歌》的主要內容：詩人以花自喻，運用第一人稱，從花的視角描寫了四季更迭花開花落的現象，表現了花的日常生活和品質追求，塑造了花兒嚮往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象，抒發了其對人生態度的獨特感悟。

《花之歌》節選：

我是大自然的話語，大自然説出來，又收回去，藏在心間，然後又説一遍……

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最後的祭獻。

《花之歌》是紀伯倫的散文詩集《組歌》中的一首，詩人用花的語言來敍述大自然的話語，文中盡顯“紀伯倫風格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫。

這首散文詩表意是寫花，但真正是寫人，詩人正是利用花這種大自然的語言，來寄託自己的偉大情操，同時也號召我們要“仰望高空，對光明心馳神往不顧影自憐，也不孤芳自賞”。

本課是一首散文詩，也是一篇充滿哲理的美文。詩人通過花語的清新流露，生動形象地表現了四季更迭的自然變化，塑造了花朵作為自然的使者和奉獻者，嚮往光明、與萬物和諧共處的形象。本文表面上是關於花的描寫，實際上是借花喻人，作者已與花融為一體，洋溢着對花的欣賞和讚美，含蓄地表達了詩人積極樂觀的人生態度。

六年級花之歌主要寫了大自然的話語。

《花之歌》是黎巴嫩詩人紀伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩。詩人以花自喻，從花的視角描繪了四季更迭花開花落的現象，塑造了花嚮往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象，體現了詩人獨特的人生態度:人生要像花一樣，失意時不顧影自憐得意時不孤芳自賞。無論處於哪一種境遇，總要積極地追求光明。