张泉灵儿童阅读方法
教你4步,轻松让孩子自己主动阅读
有很多家长会问如何培养孩子主动阅读的兴趣
张泉灵老师给出了四个词来分享,分别是环境、选择的权利、适龄,还有增强回路。
第一个环境:把孩子放在一个读书的环境里。
所谓读书的环境不仅意味着有适合孩子读的书,更意味着这里是一个读书的氛围,孩子是不可能在家长打麻将、玩游戏的环境里自己去读书的。在这个环境里,每个人都应该觉得读书是件有趣的事情。
第二个选择的权利:让孩子有自己选择读哪一本书的权利
这一点常常被家长们忽略的,现在大多数父母的做法是,把一本本的必读书籍塞到孩子的手里面。
这件事情其实不难理解,对于成年人来说,难道不是自由恋爱才有真爱吗我们希望孩子去读书,在这件事情上能够有自驱力,却不给他们自己选择的权利,这是多么的自相矛盾。
当然,家长在这个过程当中是可以有引导的,比如你可以让他选择的环境充满了符合他年龄要求的好书,也包括要教给孩子一些如何选择书的能力和技巧。
比如说我想问问大家,如果你想快速地判断一本书是什么样的内容,你会看书的哪里其实答案是封底。因为通常封底是有内容简介的,即便没有内容简介,也会有几位名家对于这本书的推荐,你可以很快地判断书到底在讲述什么样的内容,适不适合自己。
第三个词是适龄:并非指书本字词句的难度。
例如:建议给12岁的孩子读一些人物传记和面向未来的书籍。因为12岁是个非常神奇的年龄,这是人生观形成的时候,如果你希望一些了不起的人物身上的精神可以影响到你的孩子,那么在孩子12岁的时候,就应该多读一些相关的书籍。
最后一个词是增强回路
也就是说孩子在阅读之后如何能获得正向反馈,并且成为他继续主动阅读的驱动力。
在我看来,孩子被表扬远不如他有机会能教你点东西。你可以试试这样的方法,你读一本书,孩子读他自己的书,20分钟以后你们相互讲一讲在自己的书里有什么有意思的地方,请记住这里一定要是他能够教你和你分享的状态,而不是被家长考试。
好了,我再总结一下,分享给你的四个词分别是环境、选择的权利、适龄和增强回路。
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