抓教學質量四大招

抓習慣。英國培根在談到習慣時深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”培根的話確實包含着深刻的道理。人們在不知不覺中養成習慣，也在不知不覺中造就或阻礙自己，一個良好的習慣會使你一輩子受益。

抓細節。海爾集團的老總張瑞敏說：“把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學就是一個平平凡凡的事業，爲了把我們的這項平凡的工作演繹地不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學的每個細節。

抓學困生。在目前追求升學率的大環境下，對老師來說要抓合格率、優秀率。抓合格率其實就是抓差生轉化的同義詞，有一個學生不及格，我們就完不成教學任務，所以我提出我的觀點：差生決定成敗！

抓讀書。先不說什麼“和書本擁抱，與大師對話”這些冠冕堂皇的話，單是培根一句話，我相信大家都還記得：“讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確，史鑑使人明智詩歌使人巧慧數學使人精細博物使人深沉倫理之學使人莊重邏輯與修辭使人善辯。”讀書的好處，培根說的淋漓盡致了。

1、抓習慣，抓習慣就是抓質量。

2、抓細節就是抓質量。上好每一節課，抓好每一個細節，形成習慣。

3、抓學困生就是抓質量。及時表揚、鼓勵，有針對性的措施，堅持“跟蹤輔導”。

4、抓讀書就是抓質量。教學中用好讀書課，大膽放手讓學生讀名著、名篇。拓寬知識面，厚積薄發。