如何通過教學實踐提升隱性知識

      隱性知識是高度個人化的知識，具有難以規範化的特點，因此不易傳遞給他人在教學中要好好把握，把它深深的植根於行爲本身和個體所處環境的約束。

包括個體的思維模式、信仰觀點和心智模式等。

在隱性知識的認識基礎上，顯性知識和隱性知識相互轉換的四種類型和知識螺旋，以實現隱性知識的提升。