教師優秀道德品質的主要標誌

答:忠於人民的教育事業，提高自身素養，具有較高的職業技能，教師要熱愛本職工作，要愛護學生，守法則，不要爲了錢去給學生亂補課。

教師職業紀律是維持教育活動正常進行的保證。教師職業技能是教師從事教育行業應當具備的技術和能力，是實現職業理想，追求高尚職業道德的具體行動內容。

1、遵循教育規律，實施素質教育是教師開展教書育人工作的理論依據。

2、循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師開展教書育人工作的具體方法。

3、培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展是教師開展教書育人工作的目標指向。

4、不以分數作爲評價學生的唯一標準是教師開展教書育人工作結果評價的指導思想。

5、高尚情操是教師優秀道德品質的主要標誌，而熱愛學生是教師高尚情操的核心。

6、愛國守法是教師職業道德的基本要求。

7、愛國是教師做好本職工作的支撐點。

8、愛崗敬業是教師職業道德的本質要求。

9、關愛學生是教師職業道德靈魂。

10、教書育人是教師的天職。教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨。

11、爲人師表是教師職業道德的內在要求，爲人師表是教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志。

12、教師的表率作用最主要體現在言行一致上。

13、終身學習是教師專業發展的不竭動力。

14、從他律走向自律是師德建設的最終目的。

1、愛崗敬業，教書育人。這是教師應具有的最基本的職業道德。教師要把教書育人作爲自己畢生所追求的事業，而非謀生的手段。教師愛崗敬業，樂於爲學生服務的精神，是對學生進行道德教育的最直接、最生動的素材。

2、愛生親徒，樂教不倦。孔子曾以“學而不厭，誨人不倦。”作爲教育門生的座佑銘。教師對學生崇高的教育愛和耐心引導、循循善誘之道，正是教師職業道德素質的體現。

3、勤於管理，寬嚴適度。“玉不琢，不成器。”要使學生養成良好的學習習慣和行爲規範，教師既要不適時機地對學生進行教育和規勸，又要堅持對學生實施嚴格的訓練和科學的管理。愛而不縱，嚴而有格，教書育人，這也是教師高度責任感和強烈事業心的重要標誌。

4、爲人師表，以身作則。教師必須爲人師表，言行一致，要求學生做到的，自己必須率先做到。正如孔子所言：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”爲人師表可以說是師德的價值的昇華。

5、樂於合作，善於協調。競爭激烈的時代，快節奏的工作與生活，協作精神顯得非常重要。教師本人不僅要重視並善於與他人合作，而且要引導學生重視集體合力，學會合作，並善於協調。