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女國中生包養男生,反應嚴重的早戀問題

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近日,關於女國中生包養男生租房同居的訊息很受關注,中學生租房同居竟成為一種“時尚”,這反應出嚴重的早戀問題,下面就來看如何正確對待中學生早戀問題,並積極引導學生避免早戀!

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

“這幾天,我的房子招租,發現大部分都是中學生男女來看房。第一對是附近中學高一學生。他們想在一起同居,我怕他們在一起會出事,就沒敢租給他們,告訴他們如果想租房子,就讓家長過來簽約。沒想到,這對高中生男女剛走,又連續接到了兩對男女的求租電話,令我始料不及的是,對方居然是兩對國中生。更令我無法想象的是,在我隔壁鄰居幾套房租住的都是中學生男女,他們平時不在出租屋居住,每對男女每星期只來兩三次,輪流居住。這是怎麼了?”這是家住赤坎陳屋港村的朋友花姐向記者報的料。

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第2張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

租房成為一種“時尚”

21日中午、記者分別在赤坎幾間學校門前隨機採訪,部分學生很淡然地認為男女學生租房不足為奇。一個男學生說:“我們都已成熟,我們知道自己需要什麼,很多同學都出來開房!”其中一陳姓同學告訴記者:“高中生男女開房的比較多,國中的也有,不過相對較少而已。”

“男女混住不怕人知道嗎?”記者試探著問。“有什麼可怕?”陳姓同學像碰到外星人似的瞥了記者一眼。陪著陳同學的一位女生

在離開時,也沒好氣地嘀咕一句:“情侶一起住有什麼好奇怪?還不知道我們學生的新時尚啊!”

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第3張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

如何正確對待中學生早戀問題,並積極引導學生避免早戀

1.進行青春期知識教育。

目前,全國上下都相當重視青春期教育,目的是使學生了解青春期衛生保健的知識,從而減少對異性的朦朧感和衝動感,有著減少早戀比例的功效。在一定程度上是解決早戀問題之根本。

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第4張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

2.要教育學生積極向上,自尊自愛

。部分早戀同學在公共場合有著較親密的行為。現在學生中墮胎現象逐年增加,特別是放假期間。這些可以說都是青春惹的禍。對這一問題,我們教師千萬不能以異樣的眼光看早戀學生,相反要教育他們積極向上,懂得自尊自愛,如果真正懂得自尊自愛,就會積極向上,就不會沉溺於早戀。

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第5張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

3.要理解,切忌粗暴干涉。

人們會發現,隨著時代的進步和人們觀念的轉變,男孩或女孩學會與異性交往是一件大好事。大文豪歌德曾說:“哪個少女不懷春?”不要誇大問題的實質。北京大學精神衛生研究所教授在青少年心理衛生講座中講到:“早戀並不是洪水猛獸,你越是壓抑他的慾望,那種偷偷摸摸的愛情,反而讓他覺得更具誘惑力,所以,你要允許他有適當的接觸。”

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第6張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

4.要寬容、疏導,對青少年應多一點理解。

在中學尤其在高中,處於對性朦朧渴望狀態,處於青春萌動期的孩子內心充滿希望和幻想,他們的內心世界很精彩。這時如果得到積極的引導,他們便會開啟美好而神祕的心靈之窗,如果受到強制的壓服,他們便會把受了傷的心靈深藏起來,讓壓抑、困惑相伴左右。所以,通過與學生交朋友方式,讓這些中學生正確處理同學與戀人的關係,明確中學階段的主要任務,從而把主要精力投入到學習上。

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第7張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

5.學會尊重學生,儘量豐富學生的社交。

相當數量的學生“早戀”的直接原因是社交範圍狹窄,如果設法擴大其交往的隊伍,而不是單獨與某一個異性夥伴獨處,這樣就可以避免許多酸澀的早戀。

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第8張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

6.教師要積極指導學生處理情感問題。

高中課本中引入大量的涉及愛情的詩文,是引導學生正確認識人類三大美好情感之一。不要以教育者的身份,而是以經歷、體驗過類似困難的長者的身份去幫助他們排除困擾。態度要真心交流,才能幫助學生重新擺正自己的位置,培養他們追求理想的信心。教師不必過於追究細節,以免挫傷自尊心。宜單獨交流,尊重學生的人格和他們之間的純潔感情。

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第9張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

7.家校密切配合。

學校作為學生的第二個家,往往相當重視早戀問題,但是學生的家庭不一定重視,有時是有心無力,有時是有力無心。這樣給早戀問題帶來了隱患,甚至帶來了負面影響。在家長和老師的共同配合下,充分發揮學生的主觀能動性,這不再是難題。當然,全社會的精神文明建設也將對此起到積極的作用。

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題 第10張

女國中生包養男生 反應嚴重的早戀問題

8.既不能不聞不問,也不能小題大做。

應根據學生的不同的個性特點實施不同的教育方法,有的需進行個別的談心教育,寓教育於談心之中;有的只需通過適當形式的“暗示”教育;有的則需要進行悄悄地說理;有的還需要進行個別的有說服力的批評;有的還可以巧妙地進行“冷處理”。總之,千萬不能“熱處理”——當眾訓斥,搞得學生抬不起頭來。

總之,在處理中學生早戀、引導學生避免早戀問題上,教師必須尊重學生人格,追根溯源,以健康、積極的心態引導學生,有區別、有針對性地實施生理及心理健康教育,將是行之有效的方法。