一字之師講了什麼

陸游一字之師的故事

南宋乾道八年初春，夔州通判陸游應詔前往抗金前線南鄭，途經四川梁山（今重慶梁平）蟠龍山時，忽聞山頂鞭炮震耳，鑼鼓喧天。循聲而至，原來是當地官員和山民正在慶賀蟠龍橋落成。但見這蟠龍橋像一條蛟龍飛跨山澗，又如雨後的彩虹橫亙天際，如詩如畫。陸游不禁連連稱讚。當地官員得知來者是大詩人陸游，立刻捧出文房四寶，恭請他給蟠龍橋寫一副對聯。陸游略思片刻，運腕揮毫，在橋頭石壁上寫下了：“橋鎖蟠龍，陰雨千縷翠林棲鳴鳳，曉日一片紅。”然後跨馬下山到縣城住宿。

陸游走後，當地一姓肖的`父女走來觀看。女兒肖英姑看完陸游的對聯，若有所思地說：“此聯不愧出自大詩人之手，只是有一字不太貼切，弱了氣魄。”

原來，這肖英姑出自書香門第，早年喪母。後來家中又不幸失火，燒燬了偌大家業。父親灰心喪氣，帶著女兒進了蟠龍山，父女倆在這如詩如畫的山中種地打柴為生。晚上父親常常挑燈教女，英姑天資聰穎，學習勤奮，長大成人後，詩詞歌賦、地理天文，無一不曉，無所不通，深得當地人敬佩。

且說英姑這無意中一句評論，不多時竟傳到了陸游的耳朵裡。他聽後大為納罕，思來想去，卻不知哪一字弱了氣魄。

次日，陸游獨自一人來到蟠龍山，直奔肖氏父女所住的蟠龍洞。連喚數聲，竟無人迴應。他沉吟片刻，信步走進洞中，原來英姑父女並未在洞裡。陸游四下環顧，見一塊大石上放著筆墨紙硯，便鋪紙提筆，寫道：“為龍意蟠，洞府未然，不留空下，重見英山，求深何在，女才知返，姑悵去賢。”署上姓名，然後回身走了。

陸游剛走不久，英姑父女打柴回來，知是陸游來過。父女倆看著陸游那文不成文，詩不是詩的文字，經一番琢磨，方破解出這是一首七言詩：“重返蟠龍為求賢，未見英姑意悵然，才女不知何處去，空留洞府在深山。”

陸游回到住所，當晚又是一夜沒睡，仍未想出是哪個字不妥，第二天早晨，竟踏露又來到蟠龍洞。英姑父女聽見招呼，忙將他請進洞中。稍事寒暄，陸游直言向英姑求教，請她指出對聯中哪一字不妥。英姑含羞笑道：“大人，奴家乃山野村女，本不敢妄評大人之作。承蒙大人不棄，光臨寒舍，斗膽直言，不當之處，還望大人指教。”然後侃侃說道，“大人上聯‘橋鎖蟠龍，陰雨千縷翠’無懈可擊下聯“林棲鳴鳳，曉日一片紅’，若改為‘一聲紅’豈不更妙鳳凰叫而旭日升，有聲有色。不知大人以為如何”陸游聽罷，沉吟片刻後，連聲讚道：“妙，妙，妙，好個‘一聲紅’！真是一字師也。”

陸游心悅誠服，欣然來到蟠龍橋，將“片”字改為“聲”字。

英姑成為陸游的一字師的故事，很快傳開，一直流傳至今。

陸游一字之師的故事點評

這個故事告訴我們，我們在寫作的過程中一定要善於推敲，力求學會字斟句酌而當別人指出你的不足之處時，你更要樂於謙虛誠懇地接受，真誠表示感謝並及時予以訂正。一切的一切，都是為了讓我們變得更好噢！

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《一字之師》這則成語故事講的是:唐朝時一個叫齊己的和尚，學識淵博，能詩善文.

冬天的一個早晨，他剛做完早課，一個小和尚喜形於色點跑進佛堂，連聲喊道:“師父，後院的梅花開了，快去觀賞!”

齊己一聽，立即起身到後園去.進入後園，遠遠望去，確有幾隻梅花已傲然怒放.一首詠梅詩脫口而出:“萬木凍欲折，孤根暖獨回.前村深雪裡，昨夜數枝開.……”

《早梅》詩寫好後，齊己把詩拿給一個叫鄭谷的詩人看.

鄭谷讀了《早梅》一詩後，沉思片刻說:“一既為《早梅》，‘昨夜數枝開'這句，不足以點明'早’字，不如把‘數枝’改為‘一枝'的好.”齊己聽了鄭谷的話覺得十分有道理，佩服極了，便口稱老師，跪下來虔誠地向鄭谷行禮.

其他一些文人，覺得鄭谷只替齊己的詩改換了一個字，全詩就顯得確切、生動多了，便都說鄭谷是齊己的“一字之師".

體會到中華文字的博大精深，虛心使人進步的道理.