簡接教學名詞解釋

應該是間接教學，是指教師通過適當的中介，迂迴地傳遞教育意圖的一種探究式教學方式。

教育意圖不直接通過教師，尤其是不直接通過教師的語言而藉助於教學環境的中介作用傳遞給幼兒，是間接教學的最大特點。

間接教學中幼兒的學習方式以發現學習為主。

在間接教學中，幼兒可能意識不到教師的意圖，感覺不到“學習任務”，但只要他們進入了教師精心創設的教學環境，在其中游戲，主動而自主地操作、探索、交往，那麼，就會於不知不覺中獲得教師希望他們獲得的學習經驗，向著教育目標規定的方向發展。

這種方式使教育十分接近幼兒的生活，甚至與幼兒的生活完全融合在一起，所以顯得特別自然。

在這種情況下，無意學習、發現學習是幼兒運用的主要學習方式。

間接教學經常藉助的中介環境有兩類：物質環境和人際環境。

①以物質環境為中介。

主要表現為把教育意圖客體化為幼兒可以直接接觸、擺弄、操作的材料環境中的物質材料，並提供適宜的活動空間，誘發幼兒與物質環境的互動，通過各種活動使之獲得關鍵性的學習經驗，以達到預期的教育效果。

②以人際環境為中介。

主要表現為把每個幼兒、每位成人都既視為學習的主體，又視為教育的資源。

交往中，每個人的行為都可以被他人認識、理解，每個人也都可以認識、理解他人每個人都可以形成對他人及其行為的看法、態度，每個人也都可以感受到他人對自己的看法、態度。