綜合性學習應該具備哪些要素

綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。它的學習內容是靈活的，即在老師指導下，學生可根據自己的興趣和問題自由選擇學習課題。它的學習方法也是靈活的。學習效果因素：

1、在其他條目相同的情況下，學習者越聰明、越成熟、越有知識經驗，運用綜合學習的效果越好反之，運用部分學習的效果好。

2、邏輯性強的、有意義的材料，綜合學習較有效無意義的材料部分學習的效果較好。

3、長而複雜的材料，宜用部分學習短而簡單的材料，則宜用綜合學習。

4、有意義的既難又較長的材料，最好運用整體學習方法。

5、集中學習時部分學效果好分散學習時，綜合學習效果好。語文課程的綜合性學習儘管注重綜合，它涉及到自然、社會、科學、文化等方方面面的內容，但它不是一門整合各學科內容的綜合性課程，而是帶有綜合性質的語文學習的方式。

應凸顯四個要素:目標定位要準確、方法應用要恰當、活動過程要真實、評價反饋要多元，並在循序漸進的探索中促進學生語文素養的提高及可持續發展。

綜合性學習就是超越課堂，超越學校的學習模式，使學生置身於活生生的現實學習環境中，基於學生自己的經驗，密切聯絡自身生活和社會實踐，體驗對知識綜合運用的學習形態，是學生的經驗與生活為核心的實踐性學習。也就是綜合地求得現實社會及未來世界所需要的種種知識、能力、態度，是一種學生自主學習的過程，。