兩個促進兩個轉變的內容

一，促進兩個發展

促進學生的素質發展。首先體現在教學目標上，不僅要完成知識，技能等基礎目標，同時要關注，學習發展性目標的形成，其次，體現在教學過程中，教師要認真研究課堂教學策略，激發學生的學習興趣，促進學生積極主動的學習。再次體現在教學的效果上，要真正體現促進學生學習的思想。

促進教師的專業發展。新課程，課堂教學評價的方向應該巖著促進教師專業成長的方向發展。

二，落實兩個轉變

教師教學理念的轉變。

教師必須把著力點放在有效的教學策略的研究上，著力激發學生的學習熱情，學習的主動性，著力培養學生的學習力的提高，使學生真正成為教學活動的主體。

教師的教學方式方法的轉變，教師的教真正轉變為學生的學。