2009年重慶市國中畢業暨高中招生考試語文試卷

重慶市2009年國中畢業暨高中招生考試試卷

語文 答案在每道題後

一、語文知識及運用（30分）

1、下列加點字注音有錯誤的一項是（ ）。（3分）

A.22年來，酉陽鄉村教師龐家奎用瘦弱的脊背，為南溪河對岸的孩子架起了一座求學之橋，沒有讓一個孩子輟（chuò）學。

B.孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡泊如月下的高山流水，溫馨（xīn）如春夜的清風明月。

C.為讓所有中國人都遠離飢餓，袁隆平執著不懈，苦心孤詣（zhǐ）地研究出了高產雜交水稻。

D.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆……又像一個忍俊不禁（jīn）的笑容，就要綻開似的。

【參考答案】C 詣yì

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）。（3分）

A.妖嬈 真諦 倉茫 風起雲踴

B.閒適 禁固 軒昂 顧名思意

C.解剖 仰幕 眷戀 遮天敝日

D.輕盈 慰藉 仿徨 袖手旁觀

【參考答案】D （A.蒼茫 風起雲湧 B.禁錮 顧名思義 C.仰慕 遮天蔽日）

3、下列加點詞語在句中的意思與其他三項不同的一項是（ ）。（3分）

A.“好讀書，不求甚解每有會意，便欣然忘食。”陶淵明這種不求甚解的讀書方法，值得我們借鑑。

B.中學生讀書，須對意蘊深刻的內容推敲細思。不求甚解、囫圇吞棗的態度是斷不可取的。

C.我們不要為一棵樹木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整春天。讀書也是這樣，不要處處死摳字句，有時不求甚解，反而收穫頗豐。

D.有些書是你人生的導師，必須精讀有些書是你人生的伴侶，必須隨身有些書則是你人生中的過客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀其貌即可。

【參考答案】B (ACD為褒義，指只需觀其大意的讀書方法B為貶義，指不求深刻理解的學習態度。)

4、下面語段劃線處都有語病，請加以改正。（4分）

①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成，創作和傳送紅色簡訊已蔚然成風。②巴渝文化、紅巖文化，都是創作紅色簡訊的源流，而激勵重慶人創作就是激發重慶人對自身文化的認同。③通過開展送紅色簡訊，我們可以④在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升重慶市民的素質。

（l）第①處詞語贅餘，應刪去_________________________________。

（2）第②處搭配不當，應將_________改為___________。

（3）第③處成分殘缺，應在句末新增____________________________。

（4）第④處語序不當，應調整為________________________________。

【參考答案】⑴刪去“的局面”或“格局的”⑵將“源流”改為“源泉”⑶新增“的活動”⑷將“發展”和“傳承”交換位置。

5、根據要求填空。（2分）

（l）下面是一副關於岳陽樓的對聯，請讀後填空。

對聯：風物正悽然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我

江湖常獨立，念悠悠天地，先憂後樂是何人？

這副對聯情景交融，抒發了對北宋政治家、文學家__________＿的讚美之情。

【參考答案】范仲淹

（2）國中三年，我們與語文相伴，在文學的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為于勒的遭遇嘆惋，為英國戲劇家莎士比亞的作品《____________》中鮑西婭的機敏和智慧叫絕。

【參考答案】威尼斯商人

6、經典，穿越千栽，歷久彌新。當前，在重慶市中國小，誦讀經典的活動正開展得如火如荼。親愛的同學，相信你在閱讀經典中認識了許多文化名人，請你從下列文化名人中推薦一位給大家，並說說推薦的理由（至少用一種修辭手法，60字左右）。（5分）

供選擇的文化名人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、陸游、李清照、魯迅、朱自清、冰心、聞一多。

你推薦的文化名人是_________________________

推薦的理由是___________________________________________________

【參考答案】示例：蘇軾 蘇軾才華橫溢，剛直率真，雖屢遭貶謫卻笑對人生，身陷困境卻樂觀豁達。他用生命書寫的詩文永遠植根於人們的內心，開放出燦爛的精神花朵。

7、綜合探究。（10分）

今年，我們偉大的祖國迎來了60華誕。60年，中華大地滄桑鉅變60年，華夏神州龍騰虎躍。

（1）請你從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發展的資訊。（2分）

材料一：下面是我國城鎮居民和農村居民人均收入統計表，請你仔細觀察。

材 料二：建國初期，國窮民貧，經濟落後，物質匱乏，人們購買東西要憑票證。百姓居住條件極差，往往幾代人一同擠在10來平方米的房子裡。人們出行常常靠步行，交通極為困難。如今，各種商品琳琅滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達，鐵路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多數國家。

材料三：建國初期，我國工業、國防、科技基礎極為薄弱，遠遠落後於世界上多數國家。60年的勵精圖治，艱苦奮鬥，我國綜合國力大大增強。兩彈一星成功發射，神舟五號、六號、七號成功昇天，奧運會成功舉辦……綜合國力已躍居世界第四。

你提煉的資訊是：

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

【參考答案】資訊出自材料均可。示例①建國60年來，我國人均收入大幅上升（可否：改革開放30年來，我國居民人均收入大幅上升）②建國60年來，我國人民的生活水平日益提高③建國60年來，我國交通發展幾位迅速④建國60年來，我國綜合國力大大增強。（答到兩點即可）

（2）人，是城市的靈魂。在建國60週年之際，重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活動。什麼樣的人才能擔此大任？你班的小瑩要寫一段話來表達自己的看法，請你幫助她，仿照前文，完成劃橫線部分的內容

重慶是一座水城，重慶形象代言人，必須如水一樣淡泊，散盡一身浮華重慶是一座_________城，重慶形象代育人，必須如 ，_________________。

【參考答案】符合題意即可，每處橫線1分。示例一：山 山一般堅強，撐起一片藍天 示例二：火 火一般熱情，溫暖一方百姓

（3）為迎接建國60週年，紅星中學團委準備編寫一本以“數風流人物，還著今朝”為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊。請你為這本宣傳手冊擬定一個書名，並設計3個編寫欄目（不得照抄示例）。（5分）

①書名：《_________________________》（2分）

②請你設計3個編寫欄目。（3分）

【欄目示例】成長經風雨

你確定的編寫欄目是： 、 、 。

【參考答案】①語言簡潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可。示例一：巴渝魂 示例二：巴渝英才

②符合頌英雄的要求即可，每點1分。示例：童年展才華 事蹟感人心 危難顯本色 精神照巴渝

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每空l分）

8、默寫填空（前5小題必做後3小題選做2題，多做只取前兩小題評分）

（l）關關雎鳩，在河之洲。___________，____________。（《詩經·關雎》）

（2）亂花撇迷人眼，_________________________。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）___________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（4）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，________。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）

（5）________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用擬人手法，寄情於物，表達了對朋友一片深情的詩句是“_________________，___________________。”

（7）身居鬧市，如能不受世俗誘惑，保持高潔的情操，也能獲得一份心靈的寧靜。正如陶淵明在《飲酒》中所說“__________________?__________________”（鄂教版教材句中問號為逗號）。

（8）孔子在《十則》中諄諄告誡我們：“_______________，______________。”因此，我們只有虛心廣泛地向他人學習，才能不斷進步。

【參考答案】⑴窈窕淑女 君子好逑 ⑵淺草才能沒馬蹄 ⑶黑雲壓城城欲摧 ⑷高處不勝寒 ⑸安得廣廈千萬間 ⑹我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 ⑺問君何能爾 心遠地自偏 ⑻三人行 必有我師焉

（二）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裡，漸聞水聲潺潺，而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，雲歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥釀泉為酒，泉香而酒洌山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧譁者，眾賓歡也。蒼然白髮，頹乎其間者，太守醉也。

9、解釋下列加點的字。（4分）

（1）名之者誰 名：_________________________

（2）雲歸而巖穴暝 歸：_________________________

（3）至於負者歌於途 負：_________________________

（4）雜然而前陳者 陳：_________________________

【參考答案】⑴命名 ⑵聚攏 ⑶背 ⑷擺

10、將下列句子譯成現代漢語。（4分，每小題2分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也

_____________________________________________________________________

（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

____________________________________________________________________

【參考答案】⑴欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。（或：遊賞山水的樂趣，有感於心而寄託在酒上罷了。）⑵野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃郁的綠陰。（或：野花開放而散發出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰。）

l1.選出對文章意思理解不正確的一項（ ）。（3分）

A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環境。

B.第2段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。

C.第3段寫“滁人遊”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”，是為了表現作者與民同樂的旨趣。

D.“蒼顏白髮，頹然乎其間”是作者被貶後政治上不得意，思想極度消沉的表現。

【參考答案】D（作者非“極度消沉”，而是隨遇而安。）

12、在歐陽修治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請你結合選文第3段的內容，用自己的話對“滁人遊”的景象加以描寫。（50—80字，不得翻譯原文）（4分）

________________________________________________________________________________

【參考答案】可以適當想象，合理即可。翻譯原文只得1分。示例：琅琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情遊玩。有的遊客引吭高歌，有的遊客前呼後擁，一派歡樂熱鬧的景象。

檢舉

回答人的補充 2009-08-09 20：33 三、現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面選文，完成文後13—18題。（22分）

為我唱首歌吧……

〔英〕安德裡安

①柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室裡的7個孩子。

②在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之症。

③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵後面做了一個複雜的手術，一個月後聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在夥伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。

④夥伴們為伊麗莎白的境況焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶著一個祕密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。

⑤“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？”

⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”

⑦柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去！”

⑧在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。真是不可思議，僅僅3周時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，儘管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。

⑨同樣出色的是，這個祕密的保守十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車裡，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會種地聽著。

⑩儘管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱。”

⑾音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。她大聲說：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。

?⑿誰都知道，這些患不治之症快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多麼巨大的病痛啊！我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也不希望再聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震顫人心的音符。

?⒀如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵裡，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音。 （有刪改）

【注】撲簌簌（sù），形容掉眼淚的樣子。

13、夥伴們做了一件什麼事使伊麗莎白“快活”？從中表現出他們怎樣的精神品質？（4分）

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【參考答案】為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會（2分）。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。（2分，“關愛、堅強”各1分）

14、揣摩句中加點詞語，體會它們在表達上有什麼好處。（4分）

（l）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】表現了孩子們期盼得到指導的心情很迫切。（答到“心情迫切”即可）

（2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。（“忘記了病痛”“自豪快樂”各1分。）

15.如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音”這句話在文中的意思？（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（2分）“最後的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。（2分，“失去聽力”“長眠地下”各1分。）

16.、第⑿段寫出了“我”怎樣的內心感受？請結合文章內容其體回答。（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現出“我”內心無比的痛苦。（或：聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內心震顫，表現“我” 極為感動的心情。）（答出內心感受1分，結合文章內容具體回答2分。）

17、請用橫線在③⑾兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，並說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化？（4分）

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【參考答案】沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。 伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。 由憂傷痛苦變得欣喜快樂（句子2分，心情變化2分）

18、請簡要說說你讀了這個故事後獲得的啟示。（3分）

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【參考答案】圍繞文字，談出自己的一點感受即可。示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

（二）閱讀下面選文，完成文後19—23題。（18分）

我們為什麼活著

衛平

①2008年華爾街金融風暴襲來，美國一家電器製造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準備結束自己年輕的生命。當他身子快沉到湖底時，已被醫生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權利輕易放棄!”比爾幾乎用盡生命的全部力量發出的叫喊拯救了卡萊爾。卡萊爾回到公司，重新點燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊於金融風暴的長空。

②卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們為什麼活著？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質的享受，有的人則更看重生命本身的美好有的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義……

③我們為什麼活著？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們仍然在人世間活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權利輕易地結束生命，哪怕這生命屬於你自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮湧大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。

④我們應該怎樣活著呢？這也是我們應該思考的另一個嚴肅的問題。

⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗生命的幸福歡樂。

⑥當然，如果只滿足於物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，遊戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在汙泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的黴味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調動心靈的力量，激發人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：“假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求。”

⑦我們活著，就是認認真真地去做自己能做的事我們活著，就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：“生命本身沒有什麼意義，你要能給它什麼意義，它就會有什麼意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事。”

⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。

19、對“我們為什麼活著”的問題，第③段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答。（4分）

①_______________________________________________________________

②_______________________________________________________________

【參考答案】①活著就是對生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命②活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。

20、結合上下文理解下面加點詞語在句中的意思。（4分）

（1）這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。（2分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】指活著的意義（答成“不少人不懂得活著的意義”或“不少人不懂得為什麼活著，該怎樣活著”也可。）

【討論】本題參考答案似答非所問。“困擾人類幾千年的問題”一短語的表意重心不在於中心語“問題”——即問題是什麼，而在於修飾語“困擾人類幾千年”，這個修飾語意在強調人類一直沒有明白“為什麼活著”的問題。

（2）這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在汙泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的黴味。（2分）

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【參考答案】指沉湎於物質享樂、遊戲人生的腐朽生活中。（答成“只滿足於物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，遊戲人生，不惜青春賭明天”也可）

21.文章結尾段的排比句有哪些作用？（3分）

活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個清晨活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。

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【參考答案】總結全文，增強語勢（答“增強語氣”不扣分），深化中心。（每點1分）

【解題指津】3點分別從文章結構、句子修辭、文章內容三個角度作答的。

22.具體說說第④段在文章結構上的作用。（3分）

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【參考答案】承上啟下（答成“開啟下文”不扣分）（1分），由談活著的意義轉入對或者的態度的論述。（或：由談“我們為什麼活著”轉入對“我們應該怎樣活著”的論述。只答“轉入對或者的態度的論述”“轉入對我們應該怎樣活著的論述”不扣分）（2分）

23.作者認為，人要“珍惜生命”“誰也沒有權利輕易地放棄”生命，請結合下面兩則材料，談談你的看法。（4分）

材料一：據報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。

材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

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【參考答案】“珍惜生命”和“為國家愛民族大義犧牲個人生命”各1分。