教育環境的三大境界

第一重境界：傳授知識

傳授知識非常重要，但確實是最低層次。現在，獲取知識的成本越來越低，在文史領域，成本幾乎可以忽略不計，任何識字的人都可以學，他甚至可以自學外語。如果老師只起到了傳授知識的作用，那可以被機器取代了。

第二重境界：建立學習環境

幼兒就如剛出道的孫悟空，頑皮可愛，天真率真，但是什麼都不懂，思維一片混沌，需要不斷訓練，學會思考問題和分析問題，學會理性地和這個世界打交道，需要學很多東西。實際上他每時每刻都在學習，他在觀察身邊的人，學會了父母的思維方式，但是非常不幸，這種無意識地學習有很大的弊端，如果他的父母的思維是錯誤的，那他就會繼續錯下去。

這種無意識地學習，實際上就是隨波逐流，任憑命運擺佈，學習必須“就有道而正焉”，學習道理，正確認識世界。好的老師可以洞察學生問題，引領他前進。

第三重境界：移動的雲

生活十分沉重，人性和重力會把人往下拽，很多人無力對抗，生活耗盡了他們的能量，他們無力到達老師建立的學習場。