記敘文選材的三個原則

一、事要“緊”

生活是一條河，它總是按照自己的節律向前流淌。如果我們將之原封不動地搬進作文，那就成了記流水賬，既無“看頭”，更無“興味”。因此，在寫作文時必須剪除與主旨聯絡不緊密的旁逸斜出之枝，留下緊扣文章主旨、凸顯人物性格特徵的典型事件之幹，只有這樣，才能使敘事的線索更明晰，故事的發展更緊湊，矛盾的衝突更集中，橋段的設計更精彩。只有這樣，才能使文章尺水興波，抓住讀者的眼球，讓讀者產生閱讀的衝動。

二、情要“熾”

季羨林說：“要勉強說愁，則感情是虛偽的，空洞的，寫出的東西，連自己都不能感動，如何能感動別人呢?我的意思就是說，千萬不要勉強寫東西，不要無病呻吟……我寫東西有一條金科玉律：凡是沒有真正使我感動的事物，我決不下筆去寫。”所以，我們要飽蘸那些至今想來仍讓自己怦然心動的情懷，一想起來就讓自己感慨唏噓的`情結。這樣寫出的作文才能撥動讀者心底那根最柔軟的琴絃，讓讀者的眼淚跟著你一起飛，才能與讀者產生強烈的情感共鳴。

三、理要“切”

記敘文中的“理”不是通過“說教”來表示的，而是通過“寫人記事”來昭示的。好的記敘文敘事寫人自然生動，與生活緊密相關，字裡行間流露的感悟非常真實、具體。所以在記敘文中說理時，要揭掉那些為吸引眼球而貼上在文章裡的“高大上”哲理標籤，融入自己心底最真切的那份感悟，洗盡鉛華，迴歸生活，觸控生活，品味出生活的真滋味。只有這樣，我們的感悟才能接地氣，食煙火，散發出青少年身上特有的青澀之味、牛犢之氣，讓讀者發出“於我心有慼慼焉”的會心一笑。其實，讀者心底真正想讀的並不是一個個小老頭、小老太唸的“老人經”，而是一個個活潑少年閃亮的雙眸中折射出來的發現“靈光”。