學校四善文化特色是什麼

“善”的本意：好的，擅長的、完善的等。學校四善文化特色是指：

1、“善”思：要善於思考，養成勤于思考、勤於動腦的習慣學會科學思維方法，不斷提高自己的思維能力。

2、“善”學：學習是我們中學生全面發展的重要途徑與方法。

3、“善”行：我們善於運用課上所學，去解決現實中的問題。

4、“善”品：追求善良、美好的品德。

學校四善文化特色是什麼

“善”是我們文化追求終極目的

《大學》開章明義，指出“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”，意即學習根本目的在於“發揚光明正大的品德”，“棄舊從新，去惡從善”，“使人達到最完善的境界”。

“善”的本意：好的，擅長的、完善的等。具體到我們每一個人具體的修為，我認為我們應該注意去做到：

“善”思：要善於思考，養成勤于思考、勤於動腦的習慣學會科學思維方法，不斷提高自己的思維能力。我個人有個體會，哪一段時間，不注重思考，隨波逐流，就事做事，整個人就感覺渾渾噩噩，了無意趣如果時時處處對我們進行的工作、開展的學習、生活中的交際、社會百態等注重思考，深入挖掘一下，就會感覺頭腦很清楚，做事也順當，精神、精力也很飽滿、充足。另外，思考不是胡思亂想，它是有一定科學方法的，如演繹法、歸納法，馬克思主義哲學上講的種種認識論等，我們要注意去學習和汲取，並化為自己的能力，提升自己的思維品質。

“善”學：學習是我們中學生全面發展的重要途徑與方法。一要明確學習動機。要明確為誰學，為何而學，現在所學與我將來的發展需求是否具有一致性，否則就是動機不明。做事情動機不明，那為人就顯得不夠明智。二要掌握切實有效的學習方法。在學習中，我們要注重學習方法的總結與提煉，“工欲善其事，必先利其器”。當然我們也可以借鑑別人，但一定要和自己的實際結合起來，經實踐檢驗證明有效或是高效才行。三要養成良好的學習習慣。人能否取得成就，成就的大和小，取決於個人的習慣，且好習慣經過一段時間的自我剋制是可以形成的，所以我們要有信心，耐心，更要有雄心。四要有較強的學習能力。我們經常看到同樣一堂課，同樣一次學習活動，有人收穫滿滿，有人則頭腦空空，這是學習能力的問題，一般來講，能做到前三個方面，學習能力自然不會太差。以上四個方面都做到了才能叫做“善”學。

“善”行：即“善”做，“善’為。有幾層含義，一是我們善於運用課上所學，去解決現實中的問題（這包括做作業、考試等）二是善於運用學校所學，在家庭、在社會上實踐，把學校中好的做法與行為，諸如文明禮儀等，擴散至社會中三是與“善”說相對，我們要善於落實，善於付諸行動，要做“行動的巨人，語言的矮子”，要“君子敏於行而訥於言”。

“善”品：追求善良、美好的品德。善是為人立身之根本，不善可能一時得利，但難以久遠善是成大成就、大事業的根本，國內外知名大型企業無不講究誠信、熱心公益、注重構建良善企業文化善是為人意義、價值、樂趣之所在，若一個人以為善為人生的一大快事，那他就已經進入到較高的人生境界之中了。

“善”長：作為一名處於青春時代的中學生，還要結合自身的興趣特點，學習、擁有最起碼是一技、一藝之長。培養人生的樂趣，沉澱自己的內心，增加人生的意義。

“善”之人生：在人生需要努力增長的青春時代，如果我們能夠以“善”為導引，極力修煉、做到“善”思、“善”學、“善”行、“善”品、“善”長，那麼延伸在我們腳下的必將是完善、美好的人生！