b2微課堂和微課區別

一、物件導向的不同:微課的接受物件是教師或學生，而微課程的接受物件可以是教師、學生、也可以是其他教育工作者或學生家長

二、課程內容的不同:微課是對教學中某一知識點的講解、或者是課堂練習、實驗操作過程、 學

習評價等。它緊扣教材，取材幹教材，是課堂教

學內容的高度濃縮。微課程 內容廣泛，不僅是課堂教學，還可是班級學校各項管理，教師、社會、家長及 學生間的相互交流。它的取材範圍也較廣，教材內和教材外的均可。

三、適用性不同:微課用於課堂教學，微課程不僅用於課堂，學生 和家長以及教育工作者在課外也可以利用。微課主要用於課前的預習、課堂的講授、課後的鞏固。 而微課程除此之外，可以用在各種會議的文宣、新知識的自學等。

兩者之間的區別在於概念不同，所包含的含義內容也不相同。微課是指教師在授課時採用微課教學方式。微課是指教師教學的一和形式。而微課堂指的是教學活動全過程，包括教師微課備課、授課、學生與老師的互動等。微課是在微課堂中得以實現的。