成長報告對學生成長的幫助

在德智體美勞五個維度設定目標標準。每學年開始，學生根據評價標準設立自己的個人發展目標學年結束，學生對個人發展進行自評總結。輔導員、班主任每學年對學生成長髮展情況進行書面點評和指導，最終形成貫穿學生整個學業發展生涯的個人成長報告。    

  五育並舉，培養學生綜合素質，注重學生全面發展，在記錄學生個人成長的同時，為學校“三全育人”體系建設、培養德智體美勞全面發展的擔當民族復興大任、護佑人民健康