教師資格證教學設計題怎麼選擇

主要有如下幾個基本步驟:

（1）分析教學內容。分析教學內容從三個方面進行：一是建構教材內容的知識體系二是確定知識點三是確定教學內容的重點和難點。

（2）確定教學目標。教學目標是教師和學生從事教學與學習活動的指南和出發點，同時也是評價教學活動的依據。考生需要注意教學目標的表述應科學、合理。

（3）瞭解學生的特徵。學生的特徵包括一般特徵、起始能力、學習風格。

（4）瞭解教師自身的特徵。教師在教學設計時須充分研究這些因素，使教學設計能夠符合教師自身的條件。

（5）認識教學資源。教師在進行教學設計時應該考慮當地或本學校教學條件的可能性，要充分地控制、挖掘、利用、整合各種教學資源，使某些教學資源由潛在的狀態上升到顯性狀態，服務於教學的需要。

（6）確定教學組織形式。教師應考慮怎樣組織好教師和學生，怎樣有效地安排教學時間、利用空間，怎樣發揮教學媒體的作用等。

（7）選擇適宜的教學媒體。在進行媒體選擇時，並不是越現代、越昂貴的就越好，應該根據各個教學要素的不同情況，選擇適宜的教學媒體。還要重視媒體的組合教學，根據教學內容和教學目標的需要以及各種媒體的特性，揚長避短、互為補充、有機結合地選擇教學媒體，充分發揮整體功能大於各個部分之和的作用，達到教學過程的優化。

（8）確定教學的操作步驟。確定課堂教學的操作步驟是指將前面確定的各個教學要素，按照一定的時間順序，以一定的結構關係組織起來，形成一個有序的流程。