教師考核要聽取哪些人意見

對教師考核應當準確，就是對教師的工作評價要恰如其分，不要過分誇大或縮小教師某一方面的優、缺點。要在調查研究的基礎上，廣泛聽取各方面，包括被考核教師本人，其他教師以及學生的意見，這樣才能使考核結果準確無誤。

考核教師工作應當形式多樣，考核機構可以採取課堂觀察、直接測驗、間接測驗、學生評價、綜合評價、測量和分析學生成績、教師本人自我評價等方式對教師進行考核，通過正面、側面地瞭解情況，客觀地進行分析、評價，最終得出公正、準確的考核結果。

教師考核一般分為導評教，就是領導評價教師，二是師師互評，就是教師之間互相評價，三是學評教，就是學生對教師的評價，這幾種評價方式都是教師考核的依據，除了這些，如果還需要詳細意見，一般要抽選教研組長，學年組長，同組教師談話尋求意見。