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我的能量超乎想象

作者：吳瓊

來源：《中國小心理健康教育》2018年第24期

〔關鍵詞〕抗逆力高中生活動設計

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）24-0060-02

【設計思路】

在高中階段，學生的自我意識內容進一步豐富和深刻。高中生的“自我”，逐漸從兒童時期的比較籠統的“我”，分化成為觀察者的“我”和被觀察者的“我”。這樣的高中生更善於內省，更多地關注自己的個性品質，也更經常、更深入地指向自己的內心世界