優秀學校的四大特性

一、同化性

優秀學校具有深厚的文化底蘊，對人有較大的影響力和感染力。久居蘭室不聞其香，可能久居的人感覺不到。對於新來者，這種感覺會尤其明顯。一進入校園，就會體會到學習氛圍、人際關係、環境衛生等方面與眾不同。如果沒有這些體味，那麼這個學校只能是一般般而已。對於剛入職的年輕教師來說，不管以前是什麼經歷，生活環境有什麼差異，到了學校後，能夠在很短時間內受到同化，從思想到行為，馬上會出現一致性。

二、超前性

優秀學校在教學理念、教學理論、教學手段等方面都會具有超前，站在時代教育前沿，或者很明顯領先其他學校。如我們航空事業，設計一代，研發一代，裝備一代，只有這樣才能保持優勢。優秀學校的優秀不僅體現在將事情做好，而且體現在站在教育的制高點，這也是最主要的因素。看得更遠，才能走得更遠。

三、民主性

發揚民主才能集中民智，集中民智才能正確決策。發揚民主使教職工能夠獲得歸屬感，增強責任感和使命感。全校一心，政令暢通，無論多大的困難可以戰勝，想不優秀都難。官本位主義永遠不可能成就一所優秀學校，也許有一時輝煌，不可能長久發展，只能是曇花一現。

四、自覺性

優秀學校從領導到群眾都具有高度自覺性。學校不一定要求做什麼，但是教職工知道做什麼。學校的事情不一定非要職能部門出面才能解決，誰發現誰就積極去解決。丟棄的垃圾有人撿到，學生不良行為有人管，這樣的學校時時刻刻保持著上升性和進步性。