英語意群斷句的規律

如: John Smith， /our teacher，/ came in/ with a book in his hand

我們在斷句時，常常是根據意群來斷的，就是有相對比較完整的意思的短語或句子。

如上述句子，The teacher is so a斷句的方法:大致按照句子成分。

主語、謂語、賓語、定語、狀語、補足語。

結構斷開或停頓，如:JohnSmith，/ourteacher，由於句子長，無法一口氣讀完，往往有急促或斷續的現象，是非常重要的，可以將定語和連線詞從句之間進行斷開。

斷句

當句子較長時，人們會覺得很難一口氣把話說完。這時，可以按語義和語法的關係把句子分為若干段，每一段就是一個意群。換句話說，意群就是可以構成一個相對獨立意思的一段，是組成句子的部件。

意群和意群之間可以有一定的停頓，這種停頓和人們的思維活動是一致的。但一個意群中的各個單詞之間則不可停頓，整個意群讀下來就像一個長單詞一樣。記住：英語不是一個詞一個詞地說的。

例1：Repeating after tapes is very inportant for beginners.

意群：Repeating after tapes | is very inportant | for beginners.

跟讀錄音帶對於初學者來說，是非常重要的。

例2：Liu Xiang， who's a brilliant runner，represented China at Olympic Games.

意群：Liu Xiang， | who's a brilliant runner， | represented China | at Olympic Games.優秀的跑步運動員劉翔代表中國參加了奧運會。

例3：But the most important argument for a broad education is that in studying the accumulated wisdom of the ages， we improve our moral sense.

意群：But | the most important argument | for a broad education | is that | in studying the accumulated wisdom of the ages， | we improve our moral sense.但普及教育最重要的原因在於通過學習前任所凝結的智慧結晶，使我們的是非道德觀得以改善。