整體認讀音節的特點
整體認讀音節表(不能拼讀,只能直呼的音節)
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
國小漢語拼音教材中的16個整體認讀音節可分為五種情況:
1、zhi、chi、shi、ri:這四個音節的韻母都是舌尖後母音“-i”,發音時口形舌位不好掌握。把這四個音節當作整體來認讀,是為了避開學習舌尖後母音“-i”的困難。
2、zi、ci、si:這三個音節的韻母都是舌前母音“-i”,發音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節當作整體來認讀,是為了避開學習舌尖前母音“-i”的困難。
3、ye:這個音節可以看作韻母ie自成音節,也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節。如果按前一種理解,那麼,把它作為整體來認讀,是為了免教拼寫規則(《方案》規定:韻母ie自成音節,要把i改為y)如果按後一種理解,則把它作為整體來認讀,是為了免教舌面前半低母音“ê”。
4、yi、yin、ying、wu:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由韻母i、in、ing、u前面加y或w構成的。把這四個音節當作整體來認讀,是為了不教拼寫規則。
5、yu、yue、yun、yuan:這四個音節是按照《方案》規定的拼寫規則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構成的。把這四個音節當作整體來認讀,也是為了不教拼寫規則。
yan這個音節不屬於以上五種情況,故不列為整體認讀音節。Yan中的a相當於ê,但不是ê。Yan中的an不是“安”的音,實際讀ên,國際音標是〔εn〕。有的老師教成“y(衣)-an(ên)-yan(煙)”是可行
特點:它們都有鼻腔音
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