我国古代高等教育的萌芽是什么

中国古代高等教育萌芽于夏商周，形成于春秋战国，正式确立于两汉，发展于唐宋，逐渐瓦解于明清。在中国古代，高等教育主要由官府主办，教学内容以经史典籍为主，与生产和社会实际联系不多，也没有严格的等级之分。

到汉朝时，已经发展为正式汉武帝在中央设太学，设置五经博士，弟子员50 余人，成为封建社会官立大学的开端，这在世界上也是最早的，地方上设郡国学，允许私学存在。

随后的三国、魏晋、南北朝基本延续的汉代的制度。下一个发展的顶峰出现在唐代。

唐朝的高等教育达到封建时代的鼎盛。贞观年间，朝廷在国子监下设国子学、 太学、四门学、书学、算学、律学等“六学”，还专门开设贵族学校弘文馆、崇贤馆，中书省设文学馆培养艺术人才。由此可见，唐代的高等教育已十分完善。

发展到明至清中叶，中央官学仅国子监一种形式。但由于官学化的日趋严重，绝大多数书院成了科举的预备场所，并没有促成高等教育的繁荣，反而逐渐衰落。