什麼是素質化特色教育
1、從指導思想上看,應試教育是應付升學考試、追求升學率進行的教育,是選拔式、科舉式、淘汰式的陳舊落後的教育素質教育則是爲了全面提高學生素質的教育,是現代的、科學的教育。
2、從學生課業負擔上看,應試教育常常超綱授課,加大作業量,考試頻繁,複習資料氾濫,各種競賽名目繁多,學生課業負擔很重而素質教育則要求着眼於學生的全面和諧發展,僅以作業爲例,要求內容適度,形式靈活,不僅重視鞏固性的書面作業,還設計了富於個性和創造性的活動作業、口頭作業、行爲作業,並把課外閱讀納入其中,以利於學生的全面發展。
3、從師生關係上看,應試教育強調師道尊嚴,師生之間是一種管與被管、教與被教、灌輸與被灌輸的關係素質教育則強調尊師愛生,師生之間是一種民主平等、雙向交流的關係。
4、從教育內容上看,應試教育完全圍繞考試要求,即考什麼就教什麼、學什麼,輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”,是一種畸形教育素質教育則是使學習者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的教育。
5、從課程結構上看,應試教育是單一的學科課程,並且只重視少數所謂“主科”,輕視所謂“副科”而素質教育則以現代課程理論爲指導,把課程分爲必修課、選修課和活動課程等幾個板塊,都納入課程表,作爲正式課程平等對待,有的學校還十分注意開發“隱性課程”,如環境教育、校風建設等。
6、從教育方法上看,應試教育是學生被動學習,死摳書本,脫離實際的教育素質教育則是要求學生自主學習,發展智力、培養能力的教育。
7、從教育目的上看,應試教育是爲適應上一級學校的選擇需要,以應試訓練爲目的的教育素質教育則是根據社會進步和人發展的需要,以學生全面發展爲目的的教育。
8、從教育對象上看,應試教育是面向少數學生,重在“提高”的淘汰式的“精英教育”素質教育則是面向全體學生,重在“普及”,促使每個學生充分發展的“通才教育”。
9、從教學途徑上看,應試教育把課堂和書本作爲教學的唯一途徑,不同程度地脫離社會和實際的需要素質教育則建構了學校與社會“雙向參與”的機制,增加教學途徑,實行開放式的教育
-
工大科雅溫控器費電嗎
不費電的。這個東西一般由傳感器、信號處理與顯示和執行電路、電磁閥或微電機執行機構等組成,沒有加熱器沒有大電機,所以功率很小。...
-
1997年11月19日是幾歲2021
1997年11月19日是2021年是24週歲。出生於11月19日的人,總是喜歡將自己所學所感「秀」給別人知道。如果是內向的人可能會選擇透過日記、書信、短文等文字形式,或素描、繪畫等藝術形式,將肚子裏的墨水「秀」出來。至於外向的人乾脆就直接透過與社會的互動,來貢獻自己...
-
你像誰怎麼幽默回答
你可以回答他:我像你呀,你看我們兩個都是兩條眉毛,兩個眼睛,一個鼻子,一個嘴巴,兩個耳朵,兩條胳膊,兩隻手,兩條腿,兩個腳。而且我們都是黃面板,我們都是黑頭髮,而且我們還都是黑眼珠,你看我們兩個長的多像呀,難道我們就是失散多年的姐妹嗎...
-
37度室外溫度什麼概念
室外溫度37度算是一個較熱的天氣,指的就是37度的高溫,其實在我們眼裏其實算是比較高的了。如果呆在戶外我們會流汗。...