小學數學線上教學的亮點及做法
小學數學線上教學亮點及做法:
一、科學部署,讓學生居家盡享在線教育
二、形式多樣,巧用平台推進網絡教學
三、內容豐富,德智體美勞全面提升
四、推廣經驗,促在線教學再上新台階。
做法如下。
線上教研:羣策羣力,教研同心。
疫情期間。根據市教育局的方針,制定了相關線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數學科組各位科任教師積極響應並行動,多次開展線上教研會議,商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式,蒐集並整理優質的線上教研資源,並在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題,羣策羣力,互幫互助,共同解決。
線上教學:信息助力,相見雲端
疫情無情,人間有情。在停課不停學通知下發後,數學科組的每位老師認真貫徹落實,提升自身信息化素養,開始研究釘釘應用直播平台各項功能,並互相學習當一名教學“主播”的技巧。科組每位教師勇於擔當,勇於挑戰,每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設評講、重關注,讓學生體驗到線上學習亦有“家”的温暖!
疫情當前,阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們,每天都很期待着自己班的“主播”老師上線直播,個個都認真學習,全神貫注,生怕一個不留神,錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網絡”課堂,正不斷地加快了互聯網+教育,信息高度融合的雲課堂步伐!
線上答疑:交互反饋,排憂解難
教師“線上教學”,不僅僅是簡單的知識傳播,還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中,學生大腦裏可能存在許多“問號”,家長煩惱不知如何指導。這時,學生和家長“身邊”總會及時出現一位熱心老師,時時刻刻為學生答疑解惑,為家長排憂解難。
線下作業:精改作業,顯露真情
疫情可怕,雖然阻擋師生相聚,卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩週時間裏,數學科組的科任教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件,通過釘釘應用平台家校本功能佈置線上學習任務及作業,同學們提交的每一份作業,教師們都做到精心批改與留言指導,與學生開展一段“隔空對話”,使學生高效完成各項學習任務,充實自我。
數學組各位教師積極響應並行動,多次開
展小學數學線上教研會議,商討制定線上教學計劃及直播教學模式,蒐集並整理優質的線上教學資源,並在線上教研。
會議上提出直播教學過程中遇到的問題,羣策羣力,互幫互助,共同解決。大家不斷提升自身信息化素養,研究釘釘應用直
播平台各項功能,並互相學習當一名教
學“主播”的技巧。每位教師每天精備
課,細選題,勤批改,讓學生體驗到線
上教學亦“家的温暖”。
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