课文描写了荷花的哪三种姿态
第一种,荷花的花苞像是马上就要裂开似的。
第二种,荷花才绽开两到三瓣儿。
第三种,荷花的花瓣全绽放开了,露出了嫩黄色的莲蓬,像小娃娃似的。
荷花是多年生长的水生草木植物,茎是根状的,肥厚,节间肥大,里面有多个纵行通气孔道。节部缢缩,上面长着黑色鳞叶,下面长着呈须状的不定根。
第①自然段开门见山地点明了时间、地点、人物和事件的开端。不见花容,先闻其香,从侧面烘托了荷花之多,花香之浓。
第②段中“碧绿、白、嫩黄”是描写颜色的词语。“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”是描写荷叶的句子。
第四、五、六句作者使用了排比的修辞手法,描绘了荷花初开、全开、未开的三种姿态美,又表达了作者对荷花的喜爱之情。
第③段里的“画家”指的是大自然。作者用比喻的修辞手法,把一池荷花比作“一大幅活的画”。这样说表达了作者对千姿百态并充满生机的荷花的赞美,同时也表达了作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋予生物蓬勃的生命力,才能创造出一大幅如此美妙的活的画。
全文主要是从闻到荷花的香味,看到荷花的姿态、颜色,想象荷花舞蹈的动态这三方面来写荷花的。尤其是对荷花半开、全开、还是花骨朵儿这三种姿态的描写,更是淋漓尽致。
第①自然段开门见山地点明了时间、地点、人物和事件的开端。不见花容,先闻其香,从侧面烘托了荷花之多,花香之浓。
第②段中“碧绿、白、嫩黄”是描写颜色的词语。“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”是描写荷叶的句子。
第四、五、六句作者使用了排比的修辞手法,描绘了荷花初开、全开、未开的三种姿态美,又表达了作者对荷花的喜爱之情。
第③段里的“画家”指的是大自然。作者用比喻的修辞手法,把一池荷花比作“一大幅活的画”。这样说表达了作者对千姿百态并充满生机的荷花的赞美,同时也表达了作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋予生物蓬勃的生命力,才能创造出一大幅如此美妙的活的画。
全文主要是从闻到荷花的香味,看到荷花的姿态、颜色,想象荷花舞蹈的动态这三方面来写荷花的。尤其是对荷花半开、全开、还是花骨朵儿这三种姿态的描写,更是淋漓尽致。
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