幼儿自我管理能力包括哪些内容
自我管理能力包括以下。
1、自我评估:衡量自己的方法,包括了四方面——健康、技能、行动、身份,这四者是互相关联、互相依靠的。
2、自我完善:自我管理是需要有纪律的,需要支持自己根深蒂固的观点,也需要对你自己根深蒂固的观念挑战,而只有其他人能给予我们支持挑战。很少有人能作自己一个人长期持续自我管理的努力。
所以,要自我管理,就必须建立起支援的资源,这包括了人和环境。
3、自我管理:“管理他人之前,必须先懂得管理自己”。
一是进餐。幼儿吃饭是个大问题,不会吃饭就会饿肚子,老师没有办法照顾到每一个幼儿。到了大班,用餐时则把勺子换成筷子,开始掌握正确使用筷子的方法,也是为进入小学做准备。为了让孩子更好地使用筷子,可以利用游戏锻炼幼儿的能力,在区域中玩筷子夹弹珠的游戏,从易到难,这样会使幼儿用筷子的动作越来越熟练。
二是穿脱衣服。热了脱衣服,冷了穿衣服,睡前脱衣服,起床穿衣服,对于大班的部分孩子依然是个难题,特别是冬天穿衣服多的时候,更是存在困难。因此,幼儿园可以每天在离园前十分钟给孩子增加一堂生活游戏课,如穿脱衣服比赛、“我来帮你穿”等游戏活动,专门用来练习穿脱技能。经过长期的锻炼,幼儿穿脱衣服会越来越熟练,再多的衣服也能轻松穿好。
三是性别教育。每个人都有如厕需要,大班的幼儿经过几年的幼儿园生活,已经对性别有了一定的认知,这些都为幼儿升入小学分性别如厕做好前期准备。大班幼儿可以做一次分性别如厕的认知经验普及,比如组织集体活动,“男生女生”认识男厕女厕的标志。另外,幼儿进入小学后,厕所是全校公共的,老师不可能有组织带领去上厕所,因此要教会幼儿自己上厕所,并懂得在课间休息才能上厕所。
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