計算機用於教學和訓練稱為什麼

計算機用於教學和訓練，稱為計算機輔助教學。

計算機輔助教育興起於20世紀50年代末期，是在斯金納的程式教育機器的基礎上發展起來的。

1958年一1970年，計算機輔助教育的初始時期。以IBM公司代表，指導性的學習理論為行為主義的學習理論，即斯金納的刺激反應理論，使用的模式為個別指導型和操練型。

1970年一1980年，計算機輔助教育進入實用化時期，以微型機的教育應用為標誌，出現了ICAI(Intelligent CAI)的概念。

1980年一1990年：計算機輔助教育迅速發展時期。多媒體計算機提到應用和認知學習理論占主導地位。1990年以後，建構主義(Constructivism)理論被用於指導計算機輔助教育和多媒體、計算機網路(Internet)等廣泛應用於教育工作。

在未來的CAI發展中，多媒體、Internet網際網路、智慧CAI和虛擬現實在教育中的應用將成為研究的熱點。