家長學情分析怎麼寫

1、是寫家長的文化程度。

現在的學生家長文化程度參差不齊，有的大學畢業，有的甚至國中還沒讀完，所以對事物的認知肯定也不同，那學情裡肯定要寫一寫。

2、既然是家長學情，肯定要寫一下對孩子課本知識瞭解的程度。

像有的家長由於工作原因，雖然學歷高，但沒時間瞭解孩子的學習，對孩子書本上的內容可以說一無所知

1、分析孩子的學習水平。任何一門功課都有三個層面的水平——基礎知識、基本概念掌握的水平運用基礎知識和基本概念解決基本問題的能力水平解決比較複雜問題的綜合能力。通過考試卷子和平常的作業，可以分析出這三個層面水平的情況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

2、分析孩子的非智力因素。學習成績與非智力因素關係密切，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，找準原因。

3、分析孩子的學習方法。有的孩子，成績總在某一水平上，難以突破，學習態度、習慣也較好，這往往是學習方法問題。應該一科一科地分析學習方法存在什麼問題，採取改進措施。

4、分析孩子的智力因素。成績上不去，也有智力方面的原因。這就需要從孩子實際出發仔細分析，哪方面能力弱，應優先訓練哪方面的能力，促進孩子智力的全面發展。

5、分析孩子與老師的關係。孩子與老師的感情如何，對學習也有影響。

如果家長能夠如上所述去分析孩子的學習狀況，就不會只拿分數來說事兒了。而且，通過這樣分析，找準了原因，也就有了解決的辦法。在此給家長提出幾條建議：

1、不給孩子簡單地定分數指標，在具體指導上下功夫。有些家長簡單地對孩子說：“這次必須達到××分。”這樣，除了增加孩子思想壓力，解決不了具體問題。應該指導孩子分析薄弱環節，訂好計劃，改進方法，越具體越好。當然要以孩子主動思考為主，不能強加給他。

2、主動找老師聯絡，請老師幫助分析孩子的學習狀況。家長應該主動去請教班主任老師和任課老師，越是找不準孩子學習問題原因的，越要及時找老師討論，請老師出出主意。有的老師分析不透沒關係，還可以請教有經驗的老師。

3、改變看分數單和談論分數的方法。孩子把分數單給家長看，家長可以說：“咱們找個時間具體分析分析這次考試情況，好嗎?”孩子遲遲不把分數單拿出來，可以啟發他：“這次考試應該總結一下，你先考慮考慮，今天或明晚上咱們一起分析分析。”孩子成績不好，不要簡單責備，而採取理解的態度。

1、你是一個文靜、乖巧的小女孩，你很講衛生，有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細心，希望你以後能變得更活潑開朗些，做個自信、勇敢的孩子。

2、你是一個懂事、文靜的小女孩，你很能幹，願意自己的事情自己做。你和小朋友們相處得較好，本學期你在畫畫，語言表達方面都有很大的進步。

3、你是一個聰明、活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，自理能力很強，能較快地接受新的知識。希望你上大班以後能改掉自由、散漫的習慣，認真傾聽老師和同伴的講話。

4、你是一個誠實、厚道的孩子，愛勞動、講衛生。能尊敬老師、關心同伴，樂於為集體做事，上課能認真聽講，希望你能做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進步。

5、你是一個活潑、好動的小男孩，能積極參加班級的各種活動，你樂意自己的事情自己做，對老師有禮貌，對同伴有愛心，畫畫非常好，進步很快。

6、寶寶，看到你在幼兒園學會了和小夥伴友好的相處，媽媽真為你高興。媽媽希望你以後在老師的幫助下學會生活自理，那樣媽媽會更高興的！

7、寶貝，新的一學期即將開始了，上一個學期表現的不錯，希望你這個學期照舊有好的表現！加油！加油！

8、希望在新的一年中以有靜下心來，認真學習，在學習生活中多些耐心，多動腦子，膽子要再大一些，在各方面都在進步！