義務班與實驗班的區別
區別如下:
1 起點和定位的不同實驗班的孩子起點比較高,學校的實驗班都是經過考試選拔的,憑藉分班考試,挑選出學校內成績更好一些的孩子。平行班的孩子,成績就相對要普通一些,一般指標生,特長生等都會分派在平行班。成績成為衡量一個學校是否實力出眾的最重要的標準。實驗班的定位就是為學校大學聯考爭光的,四星級高中錄取多少多少人。而平行班的定位和目標更多的是,儘量多的孩子能夠上普通高中,減少學校沒上普通高中的人數。從這個起點和定位就決定了兩個班性質上的不同。
2 教學程度的不同實驗班的孩子本身起點較高,基礎比較好,所以無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看,都會高一些。老師不會就基礎的問題進行詳細的講解,反而會在拓展的方面花費較多的時間,進度上也是趕的比較快這樣一來,對孩子的基礎和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。而平行班更注重基礎,老師在課程的廣度和深度上來會相對弱一些,基礎為主,適當拓展,進度方面會適當的放緩一些,畢竟要考慮到大部分孩子的接受能力。所以平行班會相對輕鬆一些。
3 成績的不同成績不同,升學率也不同,實驗班的四星級高中的錄取率肯定要比平行班的錄取率高。當然也不意味著所有實驗班的孩子都能考上四星級高中,平行班的孩子基本上只能考上普通高中,當然這只是針對大多數而言,並不否認會有特例的存在。
4 班風不同實驗班藏龍臥虎,全部都是學習能力非常強的高分人群,學風很濃,不少學生下課都會刷題,而不是出去玩。
5 師資的不同實驗班的標配學校裡有經驗,出成績的老師任課,這是肯定的。當然,這並不代表平行班就沒有好的老師,同樣有好的老師,只是相對實驗班來說,一般會配備年輕的正在成長中的教師為主,讓他們逐漸在教學中摸索積累經驗,經驗上就沒有那麼足夠。新生對分班考試應引起足夠的重視,及時調整學習狀態,認認真真做準備,對以前學過的知識點進行復習、查漏補缺,相信一定能考出不俗的成績來。
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