學校教育產生的原因

在努力制社會中，由於鐵製工具的使用，使生產力得到了很大的發展，剩餘產品的出現為社會的分工提供了最主要的條件，社會的分工又進一步的促進了生產力的發展，逐漸的社會分工從單純的產勞動領域擴大到了整個社會，出現了體腦分工，使一部分人從直接的生產勞動中脫離出來從事社會管理和化紅豆作為廣義文化重要組成部分之一的教育，也就逐漸演變為一種專門和固定的職業。

學校教育產生的原因

學校教育與生產力發展有非常重要的關係。隨著人類社會的產生，人們越來越認識到教育對於培養下一代有著十分重要的作用。而原始社會的個別教學小組教學不能解決人類生產力發展的需求。集體教學能夠有效的解決，學校教育就在這種需求之下開始產生了。