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  • 詩經勸學經典語錄

    詩經勸學經典語錄

    如切如磋,如琢如磨意思是君子的學習當如雕刻器皿一樣的用心出自《詩經衛風淇奧》原文如下瞻彼淇奧,綠竹猗猗。有匪君子,如切如磋,如琢如磨,瑟兮僴兮,赫兮咺兮。有匪君子,終不可諼兮。瞻彼淇奧,綠竹青青。有匪君子,充耳琇瑩,會弁...

  • 勸學第四段的特殊句式

    勸學第四段的特殊句式

    特殊句式是1.君子生非異也,善假於物也。(狀語後置)2、蚓無爪牙之利,筋骨之強.(定語後置)3、蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也.(判斷句,“……者,……也”表判斷)本課特殊句式清晰明瞭,便於記憶。...

  • 勸學網可信嗎

    勸學網可信嗎

    勸學網是正規網站,絕對可信。勸學網是學習者的清修之地,共同學習論語、大學、中庸、詩經、周易、道德經、莊子、圓覺經、法華經、管子、韓非子、鬼谷子、呂氏春秋、本草綱目、易經、南懷瑾等等中華傳統文化名著。勸學網...

  • 輟學學生勸學措施

    輟學學生勸學措施

    勸學措施有:1、學校必須摸清底數,建立輟學學生檔案,建立輟學學生臺賬。按照學年初各班定員人數對學生逐班檢查,摸清缺席學生去向,建立輟學學生檔案,摸清輟學原因,為做好動員學生返校復學提供可靠的依據。2、動員輟學學生復...

  • 勸學背誦口訣完整版

    勸學背誦口訣完整版

    感覺最好的最快的還是根據翻譯背誦勸學——背誦口訣(順口溜)學棋眼觀棋走落什麼,心想鵠來射如何一心堪當兩為用,終將野馬落荒坡。玩樂少年心思多又多,大人話語瞧不著勸他做人他說土,時髦派頭神氣囂學習功課丟腦後,戲耍遊玩樂...

  • 孫權勸學中的邪,耳乎是什麼意思

    孫權勸學中的邪,耳乎是什麼意思

    這裡的邪、耳、乎都是語氣詞,邪是一個通假字,通“耶”,表示疑問的語氣,意思是“嗎”耳表示限制的語氣,意思是“罷了”乎表示感嘆的語氣,意思是“啊”。在文言文短篇孫權勸學中,邪出現在“孤豈欲卿治經為博士邪”這句話中,意思...

  • 勸學原文多少字

    勸學原文多少字

    《勸學》原文共計1987個字,是《荀子》的開篇之作,是一篇論述學習的重要意義,勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎,旁徵博引,娓娓說理,反映了先秦儒家在教育方面的`某些正確觀點,...

  • 孫權勸學宋神宗以其什麼而命名

    孫權勸學宋神宗以其什麼而命名

    孫權勸學出自《資治通鑑》,宋神宗以其“鑑於往事,有資於治道”,命名為《資治通鑑》。司馬光(1019~1086),字君實,陝州夏縣(現在屬山西省)涑水鄉人,世稱涑水先生。寶元進士。仁宗末年任天章閣待制兼侍講知諫院。他立志編撰《通...

  • 巜孫權勸學》中見的多個意思

    巜孫權勸學》中見的多個意思

    《孫權勸學》中的“見往事耳”的“見”是瞭解的意思,瞭解歷史罷了。“見事”的意思是“知道這件事”。“見事”一詞出現在文中的“蒙曰:‘士別三日,即更刮目相待,長兄何見事之晚乎!’”裡,整個句子的意思是“呂蒙說:‘與有志...

  • 勸學古詩白居易

    勸學古詩白居易

    古詩勸學不是白居易的作品,是顏真卿的作品。《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。前兩句通過對學習環境描寫來表達年少讀書時應該勤奮,後兩句通過頭髮顏色變化來表達年長時讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華...

  • 勸學中的被動句

    勸學中的被動句

    鍥而不捨,金石可鏤。這句的意思是,不停地雕刻下去,金屬石塊也可以被雕刻成功。文言文中的被動句判斷的依據就是翻譯成什麼被怎樣的形式。比如賈誼的《過秦論》中,“為天下笑者”就是被動句,翻譯成“被天下人恥笑”。再比如...

  • 勸學詩偶成古詩注音版

    勸學詩偶成古詩注音版

    quàn學xué詩shī//偶ǒu成chéng少shào年nián易yì老lǎo學xué難nán成chéng,一yī寸cùn光guāng陰yīn不bù可kě輕qīng。未wèi覺jué池chí塘táng春chūn草cǎo夢mèng,階jiē前qián梧wú葉yè已yǐ秋qiū...

  • 勸學後半部分

    勸學後半部分

    君子知道學得不全不精就不算是完美,所以誦讀群書以求融會貫通,用思考和探索去理解,效仿良師益友來實踐,去掉自己錯誤的習慣性情來保持養護。使眼不是正確的就不想看、耳不是正確的就不想聽,嘴不是正確的就不想說,心不是正確...

  • 師曠勸學讀後感

    師曠勸學讀後感

    &nbsp&nbsp“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”學習是可以持續一輩子的大事,正所謂“老驥伏櫪,志在千里”,學習是永無止境的,學習也是無關年齡的,只要心中想學,那就永遠不會太晚。&nbsp&nbsp&nbsp讀書使人明智,學習使人成材,...

  • 勸學中類比論證的句子

    勸學中類比論證的句子

    第三段是類比論證的方法,同類反覆設喻的論證方法。“跂而望”不如“登高之博見”來設喻說明“思”不如“學”。由於運用比喻,文章的語言顯得具體形象、精練有味。而且,隨著用比的連續和手法的變換,形成整齊而又富於變化的...

  • 神童詩勸學古詩注音版

    神童詩勸學古詩注音版

    勸學sānɡēnɡdēnɡhuǒwǔɡēnɡjī,zhènɡshìnánérdúshūshí。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。hēifàbùzhīqínxuézǎo,báishǒufānɡhuǐdúshūchí。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。譯文每天三更...

  • 勸學的中心點是什麼

    勸學的中心點是什麼

    勸學的中心點是:學不可以已.接著圍繞這個中心論點分三段從三個不同角度進行論述.第1段:論述學習的意義在於能夠提高自己,改變自己.第2段:論述學習能夠彌補不足的作用.第3段:論述學習要逐步積累,要堅持不懈,要專心致志....

  • 師曠勸學採用了什麼方法

    師曠勸學採用了什麼方法

    勸學中運用了下列論證方法:1、正反對比論證,是把兩種事物加以對照、比較後,推匯出它們之間的差異點,使結論映襯而出的論證方法,是一種常用的、有說服力的論證方法。事物的特徵和本質在對比中最容易顯露出來,特別是正反相互...

  • 孫權勸學用什麼方法勸學

    孫權勸學用什麼方法勸學

    孫權以理服人,以情感人,以自身的經歷去勸告他人才使聽勸的蒙學有所進。開篇以“卿今當塗掌事,不可不學”強調呂蒙要學習,再以自身情況“卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益”勉勵呂蒙學習。先是一語道破,指出“學”的...

  • 勸學中的遺言是什麼意思

    勸學中的遺言是什麼意思

    勸學中的遺言是“猶古訓”的意思。《荀子·勸學》:“不聞先王之遺言,不知學問之大也。”漢王粲《公宴》詩:“古人有遺言,君子福所綏。”清朱仕琇《送葉蔚文南歸序》:“今通政雷先生服孔子遺言,能自得其志。”遺言有以下4種...

  • 勸學第三段

    勸學第三段

    《勸學》第三自然段的中心句是:“故不登高山,不知天之高也不臨深溪,不知地之厚也”。這句話的意思是:如果不登高山就不知道天有多高,如果不面臨深澗,就不知道地有多厚。這句話作為本段的總論點,揭示該段中心,而後通過比喻論證...

  • 用心躁也勸學的躁什麼意思

    用心躁也勸學的躁什麼意思

    句中躁的意思是:浮躁。節選:蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也。譯文:蚯蚓沒有鋒利的爪牙,強勁的筋骨,卻能上吃泥土,下飲泉水,是因為它心專一螃蟹有六條腿,兩隻大鉗...

  • 勸學孟浩然

    勸學孟浩然

    勸學不是孟浩然的詩作,而且唐代孟郊的作品,原文為勸學孟郊〔唐代〕擊石乃有火,不擊元無煙。人學始知道,不學非自然。萬事須己運,他得非我賢。青春須早為,豈能長少年。孟郊,(751~814),唐代詩人。字東野。漢族,湖州武康(今浙江德清...

  • 師曠勸學普平公人物特點

    師曠勸學普平公人物特點

    &nbsp《師曠勸學》是著名的勵學故事,見於《說苑》。《說苑》一書,是劉向校書之時,蒐集戰國時期眾多文獻中可資勸誡的故事而編成的。&nbsp&nbsp晉平公以年老為藉口,應是有學習的傾向,只是想為不學習找個藉口,但以國君之尊而...

  • 勸學為什麼是比喻論證

    勸學為什麼是比喻論證

    《勸學》用了比喻論證,以“青,取之於藍,而青於藍”來比喻學生和師長之間的繼承關係,學生若努力學習,一日可能超過師長《勸學》還用了對比論證,以“蚓無爪牙之利,筋骨之強”卻能夠“上食埃土,下飲黃泉”與“蟹六跪而二螯”卻“...

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