5+2課後延遲服務是什麼,5+2課後延遲服務誰是最大的受害者
現在雙減政策下,為了解決家長由於加班無法按時接送孩子的問題,一些地區推出了“5+2”的課後延時服務,那麼,5+2課後延遲服務是什麼?怎麼理解?
5+2課後延遲服務是什麼
所謂5+2課後服務,就是一週5天,每天放學時間延後2小時,原來國小是4:30放學,往後延長2小時則是6:30放學,正好與家長下班時間銜接上,解決接送的問題。
5+2課後延遲服務誰是最大的受害者
對於此項舉措,大部分家長都是支援的態度,更能平衡好工作和照顧孩子,而老師則高興不起來。
學生6:30放學,就意味著老師19:00才能離開學校,早上7:00到學校,上班時長達12小時,別人的孩子是照顧到了,但是自己的孩子卻無法兼顧,感覺到無比的悲哀。規定“996工作制”犯法,老師的工作量遠超996,中午還要給學生打飯,中間完全沒有休息,工作強度徒增。在外人看來,秋季開學7大新變化,老師成為“最大受害者”,沒有一條是站在老師的角度去考慮的,工作強度越來越大,教學壓力越來越大,致使年輕人都不願意當老師了,那對於教育領域來說將是重大的打擊。
如何在規劃好學生的同時,讓老師感到欣慰?
秋季開學變化是基於現代學生性格、特徵、脾氣秉性上制定出來的,符合現代社會的發展,無論是減負還是課後延遲服務,都沒任何問題,對於學生和家長來說,絕對是利大於弊的,逐漸適應這種模式就好。那麼在改變的基礎上如何保證老師的權益,也是一個非常重要的問題。
增加了老師工作強度,自然要給予一些物質補貼,所以開設5+2課後服務,給老師一些獎金補貼是不可少的,與此同時一定給到老師“自願”的權利,不能強迫老師參加課後服務。老師作為陽光下最光榮的職業,本身是以“奉獻者”的角色示人的,但是奉獻者也需要生活,不能“喝露水”生活,所以想讓老師無私奉獻,一定要給其開出足夠有吸引力的條件。
當然了,作為老師,也需要有一定的奉獻精神,畢竟教書育人,培育祖國花朵是老師的使命。
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